Интерактивная форма обучения «дискуссионная площадка» в освоении будущими педагогами основ инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Слепнева Елена Валерьевна
Казанский национальный исследовательский технологический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 01.09.2024
Аннотация. Цель исследования – показать практическую значимость и эффективность применения интерактивных форм обучения при освоении основ инклюзивного образования студентами педагогического направления. В статье представлен педагогический опыт по продуктивному использованию интерактивной формы обучения «дискуссионная площадка» в формате пресс-конференции на занятии со студентами Казанского национального исследовательского технологического университета. В результате определены и охарактеризованы положительные результаты применения данной формы для личностного становления студентов, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование в рамках дисциплины «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья»: выявлено повышение уровня их мотивации, коммуникативных навыков, интереса к проблеме обсуждения и творческих способностей. Научная новизна исследования заключается в том, что показано, как дискуссионные площадки могут быть интегрированы в учебный процесс; предоставлены конкретные рекомендации по применению дискуссионных площадок в учебном процессе по основам инклюзивного образования, которые могут быть использованы преподавателями педагогических вузов.
Ключевые слова и фразы: основы инклюзивного образования, учебные дискуссионные площадки, интерактивные формы обучения, педагогическое образование, личностное становление студентов, fundamentals of inclusive education, educational discussion platforms, interactive forms of learning, pedagogical education, personal development of students
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Арустамян Д. В., Дроздова Е. А. Использование интерактивных методов обучения в учебном процессе // Евразийский союз ученых. 2018. № 7 (52).
Багдасарова Д. Э., Самкова И. Г. Инклюзия как структурный элемент развития информационного общества // Universum: общественные науки: электронный научный журнал. 2023. № 5 (96).
Горюнова Л. В., Хамзах А. С. Х. Общие факторы, влияющие на процессы формирования и реализации инклюзивного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2020. Вып. 64-4.
Козырева О. А. Организационно-педагогические условия профессиональной подготовки будущих педагогов к инклюзии в педагогическом университете // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 1 (164).
Кузьмина О. С. Проблемы подготовки педагогов к работе в условиях инклюзивного образования. Обзор педагогических исследований // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. № 4 (46).
Мирзаханова Т. Б. Кейс-метод как способ организации современного урока // Инновационные методы обучения и воспитания: сборник статей международной научно-практической конференции (г. Пенза, 15 августа 2020 г.). Пенза: Наука и Просвещение, 2020.
Мустафина Д. И. Деловая игра как метод интерактивного обучения в сфере профессионального образования // Теория и практика мировой науки. 2020. № 2.
Одегова Л. В. Дискуссионные площадки как эффективное средство профессиональной коммуникации будущих специалистов библиотечно-информационной сферы // Библиотека в XXI веке. Молодежный потенциал в науке и практике: материалы XIV международной научно-практической конференции молодых ученых и специалистов (г. Минск, 22 февраля 2023 г.). Мн.: Ковчег, 2023.
Привалова Г. Ф. Активные и интерактивные методы обучения как фактор совершенствования учебно-познавательного процесса в вузе // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3.
Реутова В. В. Активизация познавательной деятельности студентов посредством использования интерактивных методов обучения // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8. № 2.
Рыбакова Н. Н., Осадчук О. Л. Формирование у будущих педагогов профессионального обучения готовности к осуществлению инклюзивного образования // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2022. Т. 16. № 3.
Шевченко О. И., Волков М. А., Приставка А. С. Методы и формы обучения студентов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2018. № 5-1.
Шогенов Б. Ю. Методы обучения в вузе // Экономика и социум. 2020. № 1 (68).
English
