Выявление факторов конфликтогенности в академической среде
Ореховская Наталья Анатольевна, Годжаева Аида Джавадовна
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Дата поступления рукописи в редакцию: 14.10.2021
Аннотация. Цель исследования заключается в выявлении и определении факторов конфликтогенности в сфере высшего образования. В статье исследуются причины роста конфликтогенности и пути ее снижения в условиях сложившейся новой системы ценностей, которая формируется под влиянием массовой культуры, глобализационных процессов в системе высшего образования и развития информационных технологий. Научная новизна исследования заключается в разработке рекомендаций по снижению конфликтогенности в сфере высшего образования. В результате проведенного теоретико-методологического анализа понятия конфликтогенности выделены и описаны потенциальные зоны конфликтогенности, выявлены основные факторы конфликтогенности в сфере высшего образования, определены причины конфликтогенности в современном социуме в условиях цифровизации системы высшего образования в Российской Федерации. Наиболее полно представлен анализ факторов конфликтогенности в студенческом социуме.
Ключевые слова и фразы: конфликтогенность, академическая среда, конфликт, субъект образовательной среды, высшее образование, conflictogenity, academic environment, conflict, subject of educational environment, higher education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Быданов В. Е., Табурчак П. П. Институциональный конфликт менеджмента современной высшей школы в России // Конфликтология. 2016. № 4.
Десслер Г. Управление персоналом / пер. с англ. М.: БИНОМ, 2014.
Дойч М. Разрешение конфликта // Социально-политический журнал. 2014. № 7.
Завалкевич Л., Косик В. О гибких технологиях разрешения управленческих конфликтов // Персонал. 2013. № 7.
Иоселиани А. Д. Виртуальная реальность и инновационная среда образования // Манускрипт. 2021. Т. 14. № 1.
Козер Л. Функции социального конфликта / пер. с англ. М.: Идея-пресс, 2010.
Кручинин В. А., Федотова Е. М. Межличностные конфликты преподавателей высшей школы // Гуманизация образования. 2015. № 6.
Майорова А. В. Конфликтогенность как социально-психологический феномен студенческого социума // Вестник Московского государственного университета леса - Лесной вестник. 2001. № 3.
Марей А. Цифровизация как изменение парадигмы. 2021. URL: https://www.bcg.com/ru-ru/about/bcg-review/digitalization
Никулина Т. В., Стариченко Е. Б. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление // Педагогическое образование в России. 2018. № 8.
Паспорт приоритетного проекта "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации". 2016. URL: http://static.government.ru/media/files/8SiLmMBgjAN89vZbUUtmuF5lZYfTvOAG.pdf
Саенко Л. А., Кулаева З. Т. О формировании нравственных ценностей студенческой молодежи // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2018. № 1.
Сакулина И. А. Философия управления конфликтом // Философия и наука. 2017. № 16.
Фоменков А. И. Социальный конфликт: генезис понятия, эволюция идей, типология // Гуманитарный научный вестник. 2018. № 6.
Gryaznova E. V., Treushnikov I. A., Maltseva S. M. Disturbing trends in the Russian education system: The analysis of scientists and teachers opinions // Perspektivy Nauki i Obrazovania. 2019. Vol. 38. № 2.
Villar?n A. Conflicts of Interest: а Moral Analysis // Business and Professional Ethics Journal. 2020. Vol. 39. Iss. 1.
English
