Роль образования в эпоху четвертой промышленной революции (социально-философский анализ)
Корзина Мария Игоревна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова
Дата поступления рукописи в редакцию: 09.08.2020
Аннотация. Цель исследования - в рамках социально-философского анализа раскрыть социально-исторические особенности влияния промышленных революций в целом и четвертой промышленной революции (индустрия 4.0) в частности на социальные функции института образования. В статье обобщаются и анализируются социально-философские прогнозы, характеризующие революционные сдвиги в процессах получения, распределения и передачи знаний посредством системы образования в условиях такого явления, как четвертая промышленная революция. Научная новизна заключается в разработке концепции взаимосвязи промышленных революций с системой образования. В результате выделены и охарактеризованы основные вероятностные фундаментальные технико-социальные события, имеющие для воспроизводства системы образования первостепенное значение.
Ключевые слова и фразы: социальная философия, четвертая промышленная революция, индустрия 4.0, дополненная реальность, образование, social philosophy, Fourth Industrial Revolution, Industry 4.0, augmented reality, education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Арутюнов В. С., Стрекова Л. Н. Социологические основы научной деятельности. М.: Наука, 2003. 298 с.
Волков С. В. Интеллектуальный слой в советском обществе. М.: ИНИОН РАН, 1999. 250 с.
Вяземский Е. Е. Болонский процесс как построение единого образовательного пространства стран Европы // Проблемы современного образования. 2011. № 1. С. 11-17.
Демиденко Э. С. Перспективы образования в меняющемся мире // Социологические исследования. 2005. № 2 (250). С. 80-86.
Долженко Р. А., Долженко С. Б. Трансформация стратегии вуза в рамках четвертой промышленной революции // Урал - XXI век: регион инновационного развития: материалы II Международной научно-практической конференции: в 2-х т. Екатеринбург: Уральский государственный экономический университет, 2017. Т. 1. С. 207-212.
Искакова А. Б. Смена образовательных парадигм в высшем образовании в условиях четвертой промышленной революции // Вестник университета Туран. 2019. № 2 (82). С. 254-258.
Кивлева Н. В. Образование в России второй половины XX века [Электронный ресурс]. URL: https://proza.ru/ 2013/04/15/20 (дата обращения: 08.08.2020).
Корзина М. И. Вызовы четвертой промышленной революции: Россия и мир // Вестник Восточно-Сибирской открытой академии. 2020. № 37. С. 6-12.
Корзина М. И., Сковородкин С. С. Применение технологии дополненной реальности в энергетических системах // Виртуальное моделирование, прототипирование и промышленный дизайн: в 3-х т. / под общ. ред. М. Н. Краснянского. Тамбов: Издательский центр ФГБОУ ВО "Тамбовский государственный технический университет", 2018. Т. 1. С. 175-178.
Кошелев В. С., Оржеховский И. В., Синица В. И. Всемирная история Нового времени XIX - нач. XX в. Мн.: БГУ, 2009. 231 с.
Краснобаев Б. И. Очерки истории русской культуры XVIII века. М.: Просвещение, 1987. 319 с.
Курцвейл Р. Эволюция разума, или Бесконечные возможности человеческого мозга, основанные на распознавании образов. М.: Эксмо, 2018. 317 с.
Макулин А. В. Визиософия: монография: в 2-х ч. Архангельск: Изд-во Северного гос. мед. ун-та, 2017. Ч. I. Око Линкея и щит Персея. 480 с.
Макулин А. В. Наука и философия модерна в плену "клеточной власти" таблиц: модели, метафоры, аналогии // Общество: философия, история, культура. 2016. № 1. С. 30-34.
Макулин А. В. Эволюция табличного метода в истории философии: от мистики Древнего Востока до новоевропейского мышления // Общество: философия, история, культура. 2015. № 6. С. 24-26.
Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения: в 50-ти т. Изд-е 2-е. М.: Политиздат, 1973. Т. 47. Экономическая рукопись 1861-1863 гг. 418 с.
Меньшиков В. М. Развитие образования в Западной Европе в XVII-XVIII вв. [Электронный ресурс]. URL: https://www.portal-slovo.ru/pedagogy/41983.php (дата обращения: 08.08.2020).
Население России за 100 лет (1811-1913 гг.): стат. очерки / под ред. акад. С. Г. Струмилина. М.: Госстатиздат, 1956. 352 с.
Основные тенденции развития образования в современном мире [Электронный ресурс]. URL: https://www.unipage.net/ ru/student_statistics (дата обращения: 08.08.2020).
Павленок П. Д. Социология: избранные работы 1991-2003 гг. М.: Дашков и К, 2004. 582 с.
Полное собрание законов Российской империи. СПб.: Тип. II Отделения Собственной Его Императорского Величества Канцелярии, 1830-1885. № 30328.
Праздников Г. А. Болонский процесс в смысловом пространстве современного образования // Социологические исследования. 2005. № 10. С. 42-47.
Ракитов А. И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991. 287 с.
Рейнгольд Г. Умная толпа: новая социальная революция. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. 416 с.
Рейтинг стран по количеству людей с высшим образованием [Электронный ресурс]. URL: https://zen.yandex.ru/ media/show_me_world/reiting-stran-po-kolichestvu-liudei-s-vysshim-obrazovaniem-5eb03d746c1563221812375f (дата обращения: 08.08.2020).
Сапрыкин Д. Л. Образовательный потенциал Российской империи. М.: ИИЕТ РАН, 2009. 176 с.
Фуко М. Око власти // Фуко М. Интеллектуалы и власть: избранные политические статьи, выступления и интервью / пер. с франц. С. Ч. Офертаса; под общ. ред. В. П. Визгина, Б. М. Скуратова. М.: Праксис, 2002. С. 220-247.
Шапошников Г. Н. Процессы модернизации и информационные революции // История науки и техники в современной системе знаний / под ред. В. В. Запарий. Екатеринбург: УМЦ УПИ, 2016. С. 234-242.
Шваб К. Четвертая промышленная революция. М.: Эксмо, 2016. 209 с.
Шваб К., Дэвис Н. Технологии четвертой промышленной революции / пер. АНО ДПО "Корпоративный университет Сбербанка". М.: Эксмо, 2018. 320 с.
Шумпетер Й. А. Теория экономического развития. Капитализм, социализм и демократия. М.: Эксмо, 2008. 864 с.
Black Mirror and Philosophy: Dark Reflections / ed. by D. K. Johnson; series editor W. Irwin. Hoboken, N. J.: John Wiley and Sons, 2020. 352 p.
English
