Учебные и неучебные факторы, влияющие на успешную сдачу студентами-выпускниками государственной итоговой аттестации в вузе
Денисова Екатерина Петровна
Российский университет транспорта (РУТ (МИИТ))
Дата поступления рукописи в редакцию: 12.07.2024
Аннотация. Цель данной статьи – классифицировать учебные и неучебные факторы, влияющие на получение более высоких результатов государственного экзамена в вузе, успешность завершения итоговой аттестации. В статье перечислены также методы повышения мотивации студентов – выпускников к обучению и успешной сдаче экзаменационных испытаний. Научная новизна исследования заключается в выявлении и конкретизации неучебных факторов, которые не связаны с наличием знаний по предмету, в частности внешний вид экзаменуемого, его поведение при подготовке и в ходе выступления на государственном экзамене в вузе. В результате определяется влияние этих факторов на возможность получения более высоких баллов при итоговой аттестации в вузе.
Ключевые слова и фразы: государственная итоговая аттестация в вузе, государственный экзамен, поведение экзаменуемого, внешний вид экзаменуемого, state final certification at the university, state exam, behavior of the examinee, appearance of the examinee
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Борщёва К. Р., Борщёва Н. Л., Федорова Ю. В. Факторы, влияющие на результативность сдачи Единого государственного экзамена // Инновационная наука. 2023. № 11-2.
Денисова Е. П., Жиренкина А. О. Повышение мотивации студентов при изучении иностранного языка // Человек, образование, наука, культура: сб. по итогам ХV международной конференции. М., 2024
Зеленова Д. А. Высшая школа: актуальные проблемы и их решение на современном этапе // Социальные и гуманитарные науки. 2020. № 10.
Костромина С. Н., Писарев А. Е. Экзаменационный стресс на ЕГЭ: дестабилизация учащихся или фактор успеха? // Статистика и экономика. 2017. Т. 14. № 3.
Леонтьева О. Н., Иваницкая И. П. Актуальные проблемы современной системы образования // Инновационная наука. 2022. № 44.
Миранович В. Н. Основные факторы успешной сдачи основного государственного экзамена выпускниками 9-х классов. 2015. https://infourok.ru/osnovnye_faktory_uspeshnoy_sdachi__osnovnogo_gosudarstvennogo_ekzamena__vypusknikami_9-h-517859.htm
Салаватова А. М. Формирование готовности бакалавров педагогики к профессиональной деятельности в школах с этнокультурным содержанием образования: дисс. … к. пед. н. Нижневартовск, 2014.
Спивак В. А., Киселев А. А., Ушева Т. Ф., Зорина М. М., Кривошапкина О. М., Исаев А. С., Михальченкова Н. А., Щедрина Е. В., Медведева А. А., Илларионова И. В. Вопросы образования и психологии в высшей школе: монография. Чебоксары: Среда, 2023.
Тодис Л. М., Андронычева А. С. Современные проблемы высшего образования в России и возможные пути их решения // Современное педагогическое образование. 2023. № 3.
Шмарихина Е. С. Исследование факторов успеваемости обучающихся // Вестник НГУЭУ. 2018. № 3.
English
