Определение коэффициента билингвизма будущих учителей-предметников методом ассоциативного эксперимента
Салехова Ляйля Леонардовна
Казанский федеральный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 02.01.2024
Аннотация. В статье описываются сущность феномена «билингвизм», типы билингвизма, подходы к количественной оценке, а также результаты ассоциативного эксперимента, целью которого было определение уровня билингвизма студентов – будущих учителей, обучающихся в Казанском федеральном университете на двуязычной основе средствами русского и татарского языков. В эксперименте участвовали 40 студентов – будущих учителей математики 2 и 3 курсов. Научная новизна исследования заключается в определении того, что уровень академической составляющей билингвальной коммуникативной компетенции будущего двуязычного учителя выше, чем уровень его/ее общей коммуникативной компетенции. В результате выявлено, что на данном этапе реализации модели полилингвального образования в Казанском федеральном университете у большинства будущих учителей-предметников сформированы координативный и смешанный типы татарско-русского билингвизма как в сфере общей коммуникации, так и академического языка в области математики по теме «Функция».
Ключевые слова и фразы: двуязычие, билингвизм, уровень билингвизма, коэффициент билингвизма, ассоциативный эксперимент, будущий учитель-предметник, обучение на билингвальной основе, bilingualism, bilingualism level, bilingualism coefficient, associative experiment, future subject teacher, bilingual education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Балин В. Д., Гайда В. К., Горбачевский В. К. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: учебное пособие / под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Питер, 2000.
Белл Р. Т. Социолингвистика. М.: Международные отношения, 1980.
Залевская А. А. Введение в теорию учебного двуязычия: учебник для магистров. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016.
Зарипова Р. Р., Данилов А. В., Салехова Л. Л. Трансформация полилингвального педагогического образования посредством цифровых образовательных ресурсов: кейс Республики Татарстан // Концепт. 2023. № 5.
Имедадзе Н. В. Экспериментально-психологические исследования овладения и владения вторым языком. Тбилиси, 1979.
Попова Т. В. Ассоциативный эксперимент в психологии: учебное пособие. М.: Флинта, 2006.
Салехова Л. Л., Григорьева К. С., Лукоянова М. А. Педагогическая технология двуязычного обучения CLIL: учебно-методическое пособие. Казань: КФУ, 2020.
Салехова Л. Л., Шакирова Д. М. Билингвальное обучение и двуязычие для развития мышления и коммуникаций. Казань: ИРО, 2023.
Хизроева З. М. Ассоциативный эксперимент как метод оценки уровня владения иностранным языком // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2008. № 3.
Шелховская М. Р. Ассоциативный эксперимент как источник изучения языковой картины мира современного студента // Вестник Челябинского государственного университета. 2008. № 3
Ширин А. Г. Билингвизм: поиск подходов к исследованию в отечественной и зарубежной науке // Вестник Новгородского государственного университета. 2006. № 36.
Cummins J. Language, Power, and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire. Clevedon: Multilingual Matters, 2000.
Li P., Sepanski S. Language History Questionnaire: A Web-Based Interface for Bilingual Research // Behavior Research Methods. 2006. No. 38 (2).
Marian V., Blumenfeld H. K., Kaushanskaya M. The Language Experience and Proficiency Questionnaire (LEAP-Q): Assessing Language Profiles in Bilinguals and Multilinguals // Journal of Speech, Language, and Hearing Research. 2007. No. 50 (4).
Mehl M. R., Pennebaker J. W., Crow D. M., Dabbs J., Price J. H. The Electronically Activated Recorder (EAR): A Device for Sampling Naturalistic Daily Activities and Conversations // Behavior Research Methods, Instruments and Computers. 2001. No. 33 (4).
Sabourin L., Leclerc J. C., Lapierre M., Burkholder M., Brien C. The Language Background Questionnaire in L2 Research: Testing Apart the Variables // Annual Meeting of the Canadian Linguistics Association. Calgary, 2016.
English
