Опытно-поисковая работа по реализации организационно-педагогических условий для развития профессионально-педагогической компетентности педагога профессиональной школы в области документационного обеспечения управления
Новосёлова Анастасия Евгеньевна
Российский государственный профессионально-педагогический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 17.08.2024
Аннотация. Цель исследования – разработать и обосновать эффективность реализации организационно-педагогических условий для педагогов профессиональной школы в области документационного обеспечения управления. В статье рассматривается вопрос потребности среднего профессионального образования в высококвалифицированных специалистах-педагогах, а также говорится о разработке организационно-педагогических условий, с помощью которых мы сможем развить профессионально-педагогическую компетентность педагогов профессиональной школы в области документационного обеспечения управления. Научная новизна исследования состоит в обосновании организационно-педагогических условий для развития профессионально-педагогической компетентности педагогов профессиональной школы в области документационного обеспечения управления. В результате исследования опытным путем доказана эффективность реализации разработанных организационно-педагогических условий, которые положительно повлияли на развитие профессионально-педагогической компетентности педагогов профессиональной школы в области документационного обеспечения управления.
Ключевые слова и фразы: организационно-педагогические условия, профессионально-педагогическая компетентность, педагог профессиональной школы в области документационного обеспечения управления, опытно-поисковая работа, organizational and pedagogical conditions, professional and pedagogical competence, professional school teacher in the field of documentation management, experimental and search work
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Власова Е. З. Повышение квалификации педагогов в контексте цифровой трансформации образования // Современное образование: традиции и инновации. 2023. № 1.
Володин А. А., Бондаренко Н. Г. Организационно-педагогические условия мобильного обучения: монография. Подольск: МОГИ, 2014.
Герасенкова К. А. Повышение квалификации педагогов высшей школы за рубежом: подходы, опыт реализации // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 6 (88).
Ипполитова Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: автореф. дисс. … д. пед. н. Челябинск: Челябинский государственный университет, 2000.
Кубрушко П. Ф. Профессионально-педагогическое образование: вопросы теории // Высшее образование в России. 2006. № 2.
Новосёлова А. Е., Осипова И. В. Организационно-педагогические условия профессионально-педагогической компетентности педагога профессиональной школы в области документационного обеспечения // Современные проблемы науки и образования. 2024. № 3.
Новосёлова А. Е., Осипова И. В. Проектирование модульной дополнительной профессиональной образовательной программы «Документационное и правовое обеспечение деятельности образовательной организации» в ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10. № 2.
Педагогический словарь / под ред. В. И. Загвязинского, А. Ф. Закировой. М.: Академия, 2008.
Полонский В. М. Словарь по образованию и педагогике. М.: Высшая школа, 2004.
Романцев Г. М., Федоров В. А., Осипова И. В., Тарасюк О. В. Уровневое профессионально-педагогическое образование: монография. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2011.
Ронжина Н. В. Профессионально-педагогическое образование: современный смысл // Профессиональное образование. Столица. 2014. № 9.
Терешатова Е. Е. Повышение квалификации педагогов: у всех свой мотив // Директор школы. 2022. № 6 (269).
Федоров В. А., Кубрушко П. Ф., Дубицкий В. В., Феоктистов А. В. Профессионально-педагогическое образование в России на современном этапе: концептуальный аспект // Образование и наука. 2022. Т. 24. № 7.
English
