Взаимосвязанное развитие всех видов речевой деятельности иностранных студентов вуза на занятиях по русскому языку как иностранному посредством работы с видеоблогом (уровень В1-В2)
Спивакова Елена Михайловна
Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема
Дата поступления рукописи в редакцию: 17.09.2023
Аннотация. Цель исследования – разработать технологию развития всех видов речевой деятельности на русском языке иностранных обучающихся вуза на материале видеоблога. В статье раскрывается лингводидактический потенциал видеоблога, определяются принципы и критерии отбора видеоматериалов для просмотра, описывается последовательность работы с видеоблогом на занятии по русскому языку как иностранному. Новизна исследования заключается в следующем: 1) сформулированы критерии отбора видеоблога для просмотра на занятии по русскому языку как иностранному; 2) традиционная трехчастная схема работы с видеоматериалами дополнена ориентировочным этапом; 3) ведущим принципом предлагаемой технологии является взаимосвязанное обучение аудированию, говорению, чтению и письму на материале видеоблога. В результате исследования создана технология работы с видеоблогом на занятии, позволяющая развивать все виды речевой деятельности иностранных обучающихся на общем материале; автором предлагается пример занятия по видеоролику блогера В. Вишневского, которым завершается изучение темы «Человек и природа» иностранными студентами – будущими лингвистами (уровень B1-B2).
Ключевые слова и фразы: видеоблог, коммуникативная компетенция, взаимосвязанное развитие всех видов речевой деятельности, аудиовизуальная наглядность, video blog, communicative competence, interconnected development of all types of speech activities, audiovisual aids
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Андрушкевич Я. Р. Диалог культур в практике обучения РКИ американских студентов // Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве: сб. мат. междунар. науч. конгресса: в 3-х ч. М., 2021. Ч. 1.
Архипова И. В., Ленгутина М. Д. Межкультурная компетенция: вопросы дефиниции и формирования (на материале аутентичных текстов) // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2021. № 5.
Березняцкая М. А., Денисенко А. В., Калинина Ю. М. Работа с аутентичными аудиовизуальными материалами на уроках РКИ (на примере кинокомедии Т. Бекмамбетова «Елки») // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2019. № 192.
Бычкова М. Б. Современный видеоблог: причины популярности и жанровое многообразие // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2019. № 1.
Горлова Е. А., Ершова О. В. Формирование лингвокультурологической компетенции за счет использования форм наглядности при обучении русскому языку как иностранному // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2018. № 4.
Гриднева Н. А., Владимирова С. М. Использование аутентичных видеоматериалов на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному (РКИ) // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2018. № 3.
Гуняшова В. А. Использование видеоматериалов в обучении аудированию на уроке иностранного языка // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. Т. 3. № 2.
Дун Хайтао. Трудности китайских учащихся при овладении навыками аудирования русских аутентичных аудиовизуальных текстов (на материале телеинтервью) // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 4.
Иванова А. П., Лаврова О. В. Образовательное значение просмотра художественных фильмов в практике преподавания РКИ // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-1.
Иванова И. С., Ильина С. А. Обучение аудированию на материале художественного фильма (на примере киноленты «Ирония судьбы, или C легким паром!») // Педагогическое образование в России. 2016. № 12.
Курганова Н. И. Образ мира через призму концептов повседневности: монография. Мн.: РИВШ, 2020.
Лысакова И. П., Ли Боюй. Лингвокультурологические принципы выбора фрагментов кинофильма в обучении русскому языку как иностранному // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-4.
Мифтахова А. Н. Практика эффективного использования аудиовизуального курса в иноязычной аудитории // Филология и культура. 2014. № 4.
Мощанская Е. Ю., Руцкая Е. А. Использование видеоматериалов при обучении устных переводчиков // Russian Journal of Education and Psychology. 2013. № 6.
Мурсекаева С. В. Некоторые особенности видеоблога как жанра риторического дискурса // Преподаватель XXI век. 2017. № 4.
Рудекин Д. М., Грушевская В. Ю. Основные векторы анализа видеоблогов в современной социально-гуманитарной науке // Теория и практика общественного развития. 2021. № 11.
Салахова А. Р. Лингводидактический потенциал советской анимации на уроках русского языка как иностранного // Филология и культура. 2016. № 1.
Самчик Н. Н. Применение аутентичных видеоматериалов на занятии по русскому языку как иностранному: практический аспект // Азимут научных исследований. Педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 3.
Степанова Н. С., Громенко М. В., Амелина И. О. Межкультурный диалог на занятиях по РКИ в условиях применения дистанционных образовательных технологий // Открытие русского мира: преподавание русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин в современном образовательном пространстве: сб. науч. ст. III междунар. науч.-практ. конф. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2021.
Тенхунен Ю. П., Елисеева Ю. А. Особенности восприятия учебной информации современными студентами: потенциал визуальной концептуализации // Интеграция образования. 2015. Т. 19. № 4.
Тихомирова Н. Л. Формирование межкультурной компетенции. Что влияет на успех межкультурной коммуникации // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 1.
Чечик И. В. Реализация лингводидактического потенциала аудиовизуальных средств в обучении русскому языку как иностранному студентов инженерно-технического профиля // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5.
Юдина Т. М. Аутентичные региональные видеоматериалы в практике обучения русскому языку как иностранному // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-1.
English
