Трудности обучения научному стилю речи студентов-иностранцев: характеристики, типы, тенденции (на материале опроса преподавателей русского языка как иностранного)
Лян Цзяхуэй, Чжан Сюань, Щеглова Инна Владимировна
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Дата поступления рукописи в редакцию: 07.02.2022
Аннотация. Целью исследования является выделение и анализ трудностей овладения научным стилем речи (НСР) иностранными студентами. В статье репрезентируется лингводидактическая анкета и описываются результаты опроса преподавателей русского языка как иностранного, работающих в группе студентов из Китая, Гвинеи-Бисау, Египта, Афганистана 1-3 курсов бакалавриата. Научная новизна состоит в разработке лингводидактического опросника для выявления проблем, с которыми сталкиваются преподаватели в процессе обучения НСР указанного контингента студентов, в классификации и описании типов возникающих у них трудностей в процессе преподавания НСР, а также в определении существующих тенденций в контексте заявленной проблемы. В частности, в результате исследования устанавливается, что чаще других (по сравнению со студентами из Гвинеи-Бисау, Египта, Афганистана) трудности при овладении НСР испытывают студенты из КНР.
Ключевые слова и фразы: научный стиль речи, русский язык как иностранный, исследовательская компетенция, лингводидактический опросник, иностранные студенты, scientific style of speech, Russian as a Foreign Language, research competence, linguodidactic questionnaire, foreign students
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алмазова Н. И., Попова Н. В., Дашкина А. И. Учебник по иностранному языку как лингводидактическая платформа актуализации проектной деятельности студентов неязыкового вуза // Иностранные языки в школе. 2021. № 7.
Аросева Т. Е. Инженерные науки: уч. пособие по языку специальности. СПб.: Златоуст, 2015.
Аросева Т. Е., Рогова Л. Г., Сафьянова Н. Ф. Научный стиль речи: технический профиль: пособие по русскому языку для иностранных студентов. М.: Русский язык. Курсы, 2012.
Белова Н. В., Рублева Е. В. Краткий словарь IT-терминов для специалистов по языковому образованию. СПб.: Златоуст, 2017.
Буевич О. В. Особенности обучения научному стилю речи на уроках РКИ в творческом вузе // International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology. 2020. № 2.
Веденеева Г. И. К вопросу об особенностях научного стиля речи: "я" или "мы" // Вестник Московского гуманитарно-экономического института. 2019. № 2.
Вьюгина С. В., Вяткина И. В. Особенности оформления научных исследований студентами технологического вуза // Надежность и качество: материалы Международного симпозиума. 2018. № 1.
Ильина Л. А., Султанова А. М. Обучение иностранных учащихся-нефилологов конструкциям научного стиля речи // Русский язык на перекрестке эпох: традиции и инновации в русистике: сб. науч. ст. по мат. IV Междунар. науч.-практ. конф. (г. Ереван, 26-28 сентября 2019 г.). Ереван, 2019.
Калашникова О. В., Печинская Л. И. Актуальные проблемы формирования профессиональных компетенций у иностранных студентов, обучающихся по русскоязычным программам (на примере СПбПУ Петра Великого) // Современные наукоемкие технологии. Педагогические науки. 2020. № 9.
Комарова Ю. А. Дидактическая система формирования научно-исследовательской компетентности средствами иностранного языка в условиях последипломного образования: автореф. дисс. … д. пед. н. СПб., 2008.
Конюшева О. А. Сравнительная характеристика научного стиля и языка художественной литературы // Бюллетень науки и практики. 2021. № 7 (7).
Крапивник Л. Ф., Джонг Бел. Научный стиль речи русского языка в иноязычной аудитории // Проблемы высшего образования. 2019. № 1.
Кучерова Л. Н. Некоторые особенности научного текста в лингводидактическом аспекте // Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Серия "Филология. Культурология. Педагогика. Методика". 2015. № 4.
Парочкина М. М., Сафина Л. М., Чан Дай Зунг. Особенности работы с научным стилем речи на занятиях во вьетнамской аудитории // Вопросы педагогики. 2018. № 6-2.
Пугачев И. А. Обучение иностранных студентов учебно-профессиональной и научной речи на продвинутом этапе: материалы методического семинара повышения квалификации русистов Монголии. М.: РУДН, 2006.
Пугачев И. А., Василишина Т. И., Леонова Э. Н. Учебное реферирование как методический прием обучения русской научной речи // Вестник Белорусского общественного объединения преподавателей русского языка как иностранного. 2007. № 6.
Пугачев И. А., Яркина Л. П. Структурные особенности заголовочных конструкций учебно-научных текстов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Русский и иностранный языки и методика их преподавания". 2015. № 4.
Ракитина О. В. Критерии научно-исследовательской компетентности аспирантов педвуза // Ярославский педагогический вестник. 2012. № 1 (2).
Сальная Л. К. Обучение аудированию научной речи // Известия Южного федерального университета. Технические науки. 2013. № 10 (147).
Смирнов М. В. Вопросы обучения реферированию и аннотированию в курсе обучения магистрантов иностранному языку // Наука, образование и экспериментальное проектирование: мат. Междунар. науч.-практ. конф. (г. Москва, 6-10 апреля 2015 г.). М., 2015.
Татаринова А. В. Экскурсия как средство повышения мотивации студентов-медиков к изучению иностранного языка // Актуальные проблемы совершенствования преподавания иностранных языков в вузе и школе: сб. науч. тр. конф. (г. Якутск, 7 декабря 2017 г.). Якутск: Сахаада, 2018.
Троянская Е. С. Культура научной дискуссии в социально-психологическом и лингвистическом аспектах // Типология текста в функционально-стилистическом аспекте: сб. науч. тр. Пермь, 1990.
Хаматова А. А. Словообразование современного китайского языка. Владивосток, 1988.
Харзеева С. Э., Кутузова Г. И., Аникина Е. И. Обучение иностранных студентов навыкам владения научным стилем речи // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. Серия "Международная деятельность вузов". 2005. № 94 (12).
Черняева Т. В. Особенности обучения научному стилю речи иностранных слушателей подготовительного отделения // Достижения фундаментальной, клинической медицины и фармации: мат. 74-й научной сессии сотрудников университета (г. Витебск, 23-24 января 2019 г.). Витебск, 2019.
Чжан Сюань, Щеглова И. В. Исследовательская компетенция студентов-лингвистов на основе практико-ориентированного подхода: характеристики и аспекты формирования // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. № 6.
Шатрова Т. И., Теряева Г. Н. Обучение научному стилю речи на занятиях по РКИ // Проблемы науки: мат. Всерос. науч.-тех. конф., посвященной 150-летию Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева и 60-летию Новомосковского института РХТУ им. Д. И. Менделеева (г. Новомосковск, 25-26 ноября 2019 г.). Новомосковск, 2019.
Шахова Е. М., Паутова К. А., Паутов М. А. Инновационные технологии в международном образовательном пространстве (на примере преподавания гуманитарных дисциплин) // Севастопольские Кирилло-Мефодиевские чтения. 2021. № 14.
Шеньшина М. А. Элементарная грамматика китайского языка. М.: Восток-Запад; АСТ, 2007.
Шустикова Т. В. Фонетический аспект в обучении научному стилю речи (довузовский этап) // Мир русского слова и русское слово в мире: мат. XI Конгресса МАПРЯЛ. София: Heron Press, 2007.
English
