Теоретические подходы к учебному пособию "Сольфеджио" на материале музыкального фольклора народов ханты и манси
Павлов Денис Николаевич, Цветкова Ольга Юрьевна
Сургутский колледж русской культуры имени А. С. Знаменского
Дата поступления рукописи в редакцию: 25.10.2021
Аннотация. Цель исследования - объяснить необходимость применения учебного пособия "Сольфеджио" на материале музыкального фольклора народов ханты и манси, населяющих территорию Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, в образовательном процессе детских музыкальных школ и школ искусств, колледжей культуры и искусств. В статье раскрыта сущность этноинтонационного слуха и представлен комплексный анализ музыкального фольклора народов ханты и манси. Данный фольклор, составляющий основу учебного пособия "Сольфеджио", впервые вводится в практику преподавания дисциплин музыкально-теоретического цикла. Научная новизна исследования состоит в том, что разработана и практически проверена технология развития этноинтонационного слуха обучающихся, этапам которой соответствуют разделы учебного пособия "Сольфеджио" на материале музыкального фольклора народов ханты и манси, ориентированные на развитие чувства ритма, интонационного слуха, ладового мышления, освоение мелодики композиторского творчества по мотивам фольклора народов ханты и манси. В результате исследования представлено учебное пособие "Сольфеджио" на материале музыкального фольклора народов ханты и манси при описании цели, задач и содержания разделов данного пособия.
Ключевые слова и фразы: сольфеджио, учебное пособие, музыкальный фольклор, народы ханты и манси, этноинтонационный слух, solfeggio, training manual, musical folklore, Khant and Mansi people, ethno-intonational hearing
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Земцовский И. И. Апология слуха // Музыкальная академия. 2002. № 1.
Кашина Н. И. Этнокультурный компонент на уроках музыки в современных казачьих учебных заведениях // Педагогика искусства. 2012 № 1.
Кашина Н. И. Этнопедагогический потенциал музыкального фольклора уральского (яицкого) казачества // Искусство и образование. 2011. № 2.
Кашина Н. И., Москаленко О. А. Модель освоения современной российской молодежью традиционных культурных и художественных ценностей // Инновационные проекты и программы в образовании. 2016. № 3.
Кулемзин В. М. Человек и природа в верованиях хантов. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1984.
Кулемзин В. М., Лукина Н. В., Молданов Т. А., Молданова Т. А. Мифология хантов. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2000.
Мархинин В. В. Этнос в ситуации выбора будущего: по материалам социол. исслед. образа жизни хантов, ненцев, манси Нижневарт. р-на Ханты-Мансийс. авт. окр. Новосибирск: Наука, 1993.
Пивницкая О. В. Освоение школьниками национального песенного фольклора: на материале среднерусского региона: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2008.
Соколова З. П. Ханты и манси: взгляд из XXI века. М.: Наука, 2009.
Тарасов Г. С. К вопросу об интонационной природе музыкального слуха // Психологический журнал. 1996. Т. 17. № 5.
Шамина Л. В. Этнографическая парадигма школьного музыкального образования: от "этнографии слуха" к музыке мира // Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Теория музыкального образования: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр "Академия", 2004.
Шесталов В. И. Музыкально-инструментальная традиция и драматургические особенности медвежьего праздника обских угров: автореф. дисс. … к. иск. СПб., 2011.
English
