Развитие инициативности у детей старшего дошкольного возраста на основе волонтерской деятельности
Татаринцева Нина Евгеньевна, Зелинская Марина Григорьевна
Южный федеральный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 07.11.2021
Аннотация. Цель исследования - обосновать необходимость реализации педагогических условий развития инициативности у детей старшего дошкольного возраста на основе волонтерской деятельности. В статье раскрываются понятия "инициативность детей старшего дошкольного возраста", "волонтерская деятельность детей в дошкольной образовательной организации", выявляется педагогический потенциал волонтерской деятельности в процессе развития инициативности детей старшего дошкольного возраста, раскрываются методы и приемы развития инициативности у детей старшего дошкольного возраста на основе волонтерской деятельности в условиях дошкольной образовательной организации. Научная новизна исследования заключается в изучении теоретических оснований процесса развития инициативности у детей старшего дошкольного возраста в волонтерской деятельности, определении комплекса педагогических условий развития инициативности у детей старшего дошкольного возраста на основе волонтерской деятельности. В результате описаны педагогические условия развития инициативности у детей старшего дошкольного возраста на основе волонтерской деятельности, включающие структурно-функциональную модель педагогического процесса, парциальную программу "Юные волонтеры", технологию, представленную интеграцией различных видов волонтерской деятельности.
Ключевые слова и фразы: инициативность, дети старшего дошкольного возраста, волонтерская деятельность, педагогические условия, initiativity, senior preschool children, volunteer activity, pedagogical conditions
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: Изд-во КГУ, 1988.
Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. М.: Просвещение, 1991.
Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1983.
Болотова Л. В. Волонтерская деятельность в социальной сфере: учеб.-метод. пособие. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2005.
Борисова Т. С. Активность и инициатива как основа формирования социальной ответственности учащейся молодежи // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. № 5 (83).
Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Гришаева Н. П. Технологии эффективной социализации детей 3-7 лет: система реализации, формы, сценарии: методическое пособие. М.: Вентана-Граф, 2017.
Данькова Е. Н. О формировании ответственности как нравственного качества личности у детей старшего дошкольного возраста // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2008. № 2.
Жарикова А. С. Соотношение инициативности и креативности личности: дисс. … к. психол. н. М., 2011.
Клепикова А. А. Семьи с детьми с особенностями интеллектуального развития в России: стратегии родительского активизма // Инвалиды - инвалидность - инвалидизация: сб. тезисов научно-практической конференции. Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2018.
Козлова С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 1998.
Коротаева Е. В., Святцева А. В. Развитие инициативности детей дошкольного возраста // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2016. № 5.
Короткова Н. А., Нежнов П. Г. Наблюдение за развитием детей в дошкольных группах. М.: ПИ РАО, 2003.
Кравцова Е. Е. Педагогика и психология. М.: Форум, 2009.
Крулехт М. В. Проблема целостного развития ребенка-дошкольника как субъекта детской трудовой деятельности: дисс. … д. пед. н. СПб., 1996.
Крупнов А. И., Шнайдер Н. В., Зиньковская С. М. Системная диагностика и коррекция инициативности и настойчивости: учеб. пособие. Екатеринбург, 2011.
Куприянов Б. В., Дынина С. А. Современные подходы к определению сущности категории "педагогические условия" // Вестник Костромского государственного университета. 2001. Т. 6. Вып. 2.
Найн А. Я. Технология работы над диссертацией по гуманитарным наукам. Челябинск: Урал ГАФК, 2000.
Николаева А. Г. Развитие социальной активности старших дошкольников в образовательном пространстве дошкольного учреждения: автореф. дисс. … к. пед. н. СПб., 2011.
Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
Обухова Л. Ф., Котляр И. А. Современный ребенок: шаги к пониманию // Психологическая наука и образование. 2010. Т. 15. Вып. 2.
Ожегов С. И. Словарь русского языка: ок. 53000 слов / под общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. Изд-е 24-е, испр. М.: Оникс; Мир и образование, 2007.
Поддьяков А. Н. Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте: дисс. … д. психол. н. М., 2001.
Святцева А. В., Шухардина С. Б. Развитие инициативности у детей старшего дошкольного возраста // Педагогическое образование в России. 2016. № 3.
Тетерский C. B. Поддержка социальных инициатив детей и молодежи: опыт и эксперимент. М.: Маска, 2003.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М.: Перспектива, 2014.
Холина О. И. Институционализация волонтерства в структуру российского гражданского общества: автореф. дисс. … к. соц. н. Краснодар, 2012.
Хушбахтов А. Х. Терминология "педагогические условия" // Молодой ученый. 2015. № 23 (103). URL: https://moluch.ru/archive/103/23955/
Шилова И. В., Задворнов С. А. Определение содержания понятия "педагогические условия" методом контент-анализа // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 12-2. URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37893
Яковлева Н. М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности. Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1991.
Tatarintseva N., Berdnikova N., Zelenskaya M. The Use of Digital Technologies in the Process of Organizing Volunteer Activities of Preschoolers // E3S Web of Conferences. 2021. Vol. 273. Iss. 2. DOI: 10.1051/e3sconf/202127312010
English
