Методика обучения использованию научной речи курсантов военного вуза на занятиях по русскому языку как иностранному
Антипова Ирина Александровна, Сидорова Ольга Юрьевна
Военный университет Министерства обороны Российской Федерации
Дата поступления рукописи в редакцию: 30.10.2020
Аннотация. Цель исследования - создание экспериментально проверенной методики обучения использованию научной речи курсантов военного вуза на занятиях по русскому языку как иностранному. В статье рассматриваются особенности работы по обучению научной речи на основных курсах на базе электронного учебного пособия, созданного на кафедре русского языка Военного университета. Научная новизна исследования выражается в том, что в нём разработана методика развития умений продуцирования устных и письменных научных текстов с применением игровой технологии. В результате разработанная методика по обучению научной речи позволила сформировать у иностранных военнослужащих предметную, лингвистическую, языковую и коммуникативную компетенции, которые необходимы им в процессе обучения в университете.
Ключевые слова и фразы: обучение научной речи, русский язык как иностранный, иностранные военнослужащие, электронное учебное пособие, игровая технология, teaching scientific speech, Russian as a foreign language, foreign military students, electronic textbook, game technology
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Абрамова Я. К. Смешанное обучение как инновационная образовательная технология // Перспективы развития информационных технологий. 2014. № 17. С. 115-119.
Антипова И. А., Сидорова О. Ю. Система работы над профессионально ориентированной лексикой с курсантами военного вуза на занятиях по русскому языку как иностранному // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. № 3. С. 297-302. DOI: 10.30853/pedagogy.2020.3.4.
Белоглазова Л. Б., Белоглазов А. А., Копылова П. А. Направления использования электронных средств в обучении научному стилю речи // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Информатизация образования". 2015. № 4. С. 33-41.
Воронина М. В. "Перевёрнутый" класс - инновационная модель обучения // Открытое образование. 2018. № 5. С. 40-51.
Зимина О. В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: теория, методика, практика. М.: МЭИ, 2003. 335 с.
Иванова Т. М. Система упражнений на занятиях по русскому языку как иностранному (из опыта работы) // Учёные записки Забайкальского государственного университета. Серия "Филология, история, востоковедение". 2013. № 2 (49). С. 221-228.
Изард К. Э. Различные точки зрения на природу и значение эмоций // Виноградова Е. Н. Русский язык для психологов: учебное пособие для иностранных учащихся первого курса факультетов психологии вузов России. М.: Рус. яз. Курсы, 2007. С. 162-163.
Митрофанова О. Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. М.: Рус. яз., 1985. 128 с.
Мотина Е. И. Язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. М.: Рус. яз., 1988. 176 с.
Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение. М.: Академия, 2009. 192 с.
Пенно М. А. Преимущества и недостатки электронных учебников [Электронный ресурс] // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2016. № S7. С. 46-50. URL: http://e-koncept.ru/2016/76090.htm (дата обращения: 20.10.2020).
Писарь Н. В. Проблемы и перспективы обучения научному стилю речи иностранных студентов технического вуза в рамках дисциплины "Деловой иностранный язык (русский)" // Преподаватель ХХI век. 2016. № 4. С. 316-323.
Скакунова В. А. Формирование информационно-коммуникационной компетентности у будущих учителей иностранного языка посредством веб-проектов: дисс. … к. пед. н. Тамбов, 2020. 190 с.
Скорикова Т. П. Методические аспекты обучения научному стилю речи в неязыковом вузе // Гуманитарный вестник. 2015. № 5 (31). С. 7-9.
Тлехурай М. К. Методические аспекты развития научной речи обучающихся нефилологических вузов // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. № 2. С. 98-106.
Токарева Т. Е. Русский язык. Основы речевой коммуникации: научная речь. М.: ВУ, 2016. 428 с.
Токарева Т. Е. Русский язык. Основы речевой коммуникации: научная речь: электронное учебное пособие. М.: ВУ, 2016.
Туана Е. Н., Смелкова И. Ю. Комплексный подход как современное требование к созданию учебника и учебного пособия по научному стилю речи для иностранных студентов неязыковых специальностей // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Общество. Коммуникация. Образование. 2018. № 1. С. 102-111.
Хавронина С. А. Инновационный учебно-методический комплекс "Русский язык как иностранный". М.: РУДН, 2008. 198 с.
English
