Развитие инженерного мышления студента в процессе обучения иностранным языкам в вузе
Крисковец Татьяна Николаевна
Военный институт (инженерно-технический) Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулева
Дата поступления рукописи в редакцию: 26.04.2020
Аннотация. Цель исследования - представить основные направления развития инженерного мышления студента в процессе обучения иностранным языкам в вузе. Автором раскрывается актуальность развития системного инженерного мышления в современном мире, предложен синергетический подход в качестве методологической основы данного процесса. Показаны уровневые характеристики инженерного мышления. Научная новизна исследования заключается в том, что структурированы и описаны возможные формы работы, используемые для совершенствования системного инженерного мышления в ходе изучения иностранного языка. Полученные результаты показали, что реализация преподавателем предложенной модели и способов обучения способствует развитию системности как основополагающего качества инженерного мышления будущего специалиста.
Ключевые слова и фразы: инженерное мышление, обучение иностранным языкам, вуз, подготовка инженерно-технических кадров, синергетический подход, системное мышление, engineering thinking, foreign language teaching, higher school, engineering and technical staff training, synergistic approach, systemic thinking
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Асманова И. Ю. Развитие системного мышления студента как условие фундаментализации и профессионализации усваиваемых знаний [Электронный ресурс]: автореф. дисс. … к. пед. н. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=15805636 (дата обращения: 19.05.2020).
Басхаева И. И. Модель профессионала как ведущая детерминанта профессионального самоопределения [Электронный ресурс] // Актуальные вопросы современной психологии: материалы II Международной научной конференции (г. Челябинск, февраль 2013 г.). Челябинск: Два комсомольца, 2013. С. 9-14. URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/81/3398/ (дата обращения: 19.05.2020).
Безруков А. Геополитика 2035 - контуры нового мира [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=TxDS5itmKuA (дата обращения: 19.05.2020).
Высшее образование: социальный лифт или потерянное время? [Электронный ресурс]. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9808 (дата обращения: 19.05.2020).
Игольник О. В. Инженерное мышление в высших учебных заведениях // Academy. 2018. № 9 (36). С. 32-33.
Мальцева Н. Н. Формирование синергетического стиля мышления в современной культуре // Дискуссия. 2014. № 8 (49). С. 29-32.
Мустафина Д. А., Ребро И. В., Рахманкулова Г. А. Негативное влияние формализма в знаниях студентов при формировании инженерного мышления // Инженерное образование. 2011. № 7. С. 10-15.
Ревин И. А., Червоная И. В. Методы развития системного инженерного мышления у студентов технического вуза // Гуманитарные и социальные науки. 2016. № 2. С. 163-171.
Реус А. Г., Христенко В. Б., Зинченко А. П. Технология системного мышления: опыт применения и трансляции технологий системного мышления. М.: Альпина Паблишер, 2016. 280 с.
Решетова З. А. Формирование системного мышления в обучении. М.: Юнити-Дана, 2002. 344 с.
Системное мышление - это что такое? Характеристики и основные признаки [Электронный ресурс]. URL: https://fb.ru/article/250426/sistemnoe-myishlenie---eto-chto-takoe-harakteristiki-i-osnovnyie-priznaki#comments (дата обращения: 19.05.2020).
Стратегический план совершенствования профессионального образования и подготовки военнослужащих и государственных гражданских служащих МО РФ на период до 2020 года. М., 2008. 32 с.
English
