|
Аннотация. В статье представлен авторский опыт целенаправленного педагогического влияния на адаптацию студентов-первокурсников к обучению в техническом вузе (на примере преподавания дисциплины "Алгебра и геометрия"). Описаны способы развития когнитивных, мотивационно-волевых, социально-коммуникативных связей в процессе обучения математике. Продемонстрированы примеры построения специальных коммуникативных конструкций.
|
|
Ключевые слова и фразы: адаптация первокурсников к обучению, когнитивные связи, мотивационно-волевые связи, социально-коммуникативные связи, специальная коммуникативная конструкция, first-year students’ adaptation to education, cognitive relations, motivational and volitional relations, socio-communicative relations, special communicative construction
|
English
