ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ (1950 - 1970-Е ГГ. XX ВЕКА)
Кандул Анастасия Александровна
Омский государственный педагогический университет
Аннотация. В статье анализируются факторы, способствовавшие переменам в сфере образования. Автором характеризуются тенденции, сформировавшие новый взгляд к построению содержания общего образования в 50 - 70-е годы XX века. Особое внимание уделено подходам отечественных исследователей, в которых содержатся идеи, ставшие предпосылками построения личностно-ориентированного обучения.
Ключевые слова и фразы: отечественное образование, содержание обучения, знания, умения, навыки, личностный опыт, личностно-ориентированное обучение, domestic education, content of training, knowledge, skills, habits, personal experience, personality oriented training
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Аристова Л. П. Активность учения школьника. М.: Просвещение, 1968. 138 с.
Данилов М. А., Скаткин М. Н., Лернер И. Я., Бударный А. А., Шахмаев Н. М., Краевский В. В. Дидактика средней школы: некоторые проблемы современной дидактики: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под. ред. М. А. Данилова и М. Н. Скаткина. М.: Просвещение, 1975. 301 с.
Данилов М. А. Процесс обучения в советской школе. М.: Учпедгиз, 1960. 299 с.
Закон СССР от 24.12.1958 "Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР" [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi? req=doc;base=ESU; n=9934#0 (дата обращения: 15.03.2017).
Занков Л. В. Избранные педагогические труды [Электронный ресурс]. URL: http://www.zankov.com/works/works-obr3.htm (дата обращения: 12.02.2016).
Лернер И. Я. Познавательные задачи в обучении истории (материалы к опытной работе учителей). М.: Просвещение, 1968. 94 с.
Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: книга для учителей. М.: Просвещение, 1977. 240 с.
Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа: сборник документов 1917-1973 гг. / составители: А.А. Абакумов, Н.П. Кузин, Ф.И. Пузырев, Л.Ф. Литвинов. М.: Педагогика, 1974. 560 с.
Острова утопии: Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940-1980-е): коллективная монография / редакторы и составители: И. Кукулин, М. Майофис, П. Сафронов. М.: Новое литературное обозрение, 2015. 720 с.
Писарев Д. И. Избранные педагогические высказывания. М.: Учпедгиз, 1938. 464 с.
Письмо комсомольцев и комсомолок, юношей и девушек Советского Союза в адрес ЦК КПСС и Совета министров СССР, принятое на торжественном пленуме ЦК ВЛКСМ 29 октября 1958 года // Российский государственный архив социально - политической истории. Ф. 17. Оп. 172. Д. 33. Л. 30 об.
Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам: сборник статей / АПН СССР, НИИ общей педагогики; под ред. И. Я. Лернера. М.: Педагогика, 1972. 239 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989. Т. 1. 487 с.
Совещания, происходившие в 1899 г. в Московском учебном округе по вопросам средней школы /под. ред. Ф. С. Корокина. М., 1899. Вып. 6.
Степашко Л. А. Философия и история образования. М.: Флинта, 1999. 272 с.
Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1979. 160 с.
English
