Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2017. № 2. С. 136-139.
ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН В КОНТЕКСТЕ ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Лукишина Татьяна Александровна
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Аннотация. В статье ставится задача социально-философского анализа высшего профессионального образования в условиях трансформации российского общества в контексте классической метапарадигмы. В рамках теории П. А. Сорокина анализируются различного рода общественные "деформации", которые отражаются в системе образования, в том числе высшего, и оказывают существенное влияние на интеллектуальное, моральное и культурное состояние представителей образовательного сообщества. Показано, что образование в условиях социальной поляризации и культурной дезинтеграции российского общества предопределяет качественные составляющие социального статуса индивида.
Ключевые слова и фразы: образование, метапарадигма, деформация, речевые рефлексы, рефлексы собственности, социальное поведение, education, metaparadigm, deformation, speech reflexes, property reflexes, social behavior
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Арутюнов В. С., Стрекова Л. Н. Социологические основы научной деятельности. М.: Наука, 2003. 299 с.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания [Электронный ресурс]. URL: hse.ru›data/2010/11/01…Бергер.Лукман.doc (дата обращения: 09.01.2016).
Бодрийяр Ж. К критике политической экономии знака. М.: Академический проект, 2007. 355 с.
Вебер М. Наука как призвание и профессия [Электронный ресурс]. URL: http://thelib.ru/books/veber_maks/nauka_kak_ prizvanie_i_professiya-read.html (дата обращения: 09.01.2016).
Дюркгейм Э. Социология образования. М.: ИНТОР, 1996. 80 с.
Зборовский Г. Е. Метапарадигмальная модель теоретической социологии // Социс. 2008. № 4. С. 3-15.
Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М.: АСТ; Хранитель, 2006. 873 с.
Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический проект, 2002. 832 с.
Радаев В. В. Социальная стратификация: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 1996. 318 с.
Сорокин П. А. Социология революции. М.: Астрель, 2008. 784 с.
Степин В. С. Наука и образование в эпоху цивилизационных перемен // Устойчивое развитие: наука и практика. 2002. № 1. С. 143-152.
Тихонова Н. Е. Социальная стратификация в современной России: опыт эмпирического анализа. М.: Ин-т социологии РАН, 2007. 320 с.
Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/5930/файл/4787/FCPRO_na_2016-2020_gody.pdf (дата обращения: 09.01.2016).
Nurullin R. Personality Formation and Education in Multicultural Field of Social Life // Middle-East Journal of Scientific Research. 2014. № 21 (1). Р. 38-42.
English
