Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. № 6. Ч. 1. С. 168-171.
Родионова Валентина Ивановна, Киселев Максим Игоревич, Башкатов Родион Николаевич
Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) Донского государственного технического университета в г. Шахты
Институт финансового контроля и аудита, г. Ростов-на-Дону
Аннотация. В статье рассматривается проблема формирования духовных ценностей в среде учащейся молодежи вузов. Авторы считают, что изучение социально-гуманитарных дисциплин должно быть ориентировано на актуализацию духовных ценностей. Выявляются недостатки в практике организации процесса преподавания социально-гуманитарных дисциплин. Отмечается, что ориентация студентов на самостоятельный поиск ценностных оснований духовного развития может быть построена на основе модификации внеучебной самостоятельной работы.
Ключевые слова и фразы: образование, учебная деятельность, духовность, парадигма, ценности, человек, гуманизм, education, educational activity, spirituality, paradigm, values, human being, humanism
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Барабаш И. А. От культуры полезности к культуре достоинства [Электронный ресурс]. URL: http://manwb.ru/articles/ world_today/tolerance/dostoinstvo_asmolov/ (дата обращения: 12.12.2015).
Бердяев Н. А. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого [Электронный ресурс]. URL: http://krotov. info/library/02_b/berdyaev/1944_041_7.html (дата обращения: 25.01.2016).
Бондаренко О. В. Социальные ценности в современном российском обществе: анализ системных изменений: автореф. дисс. … д. филос. н. Ростов-на-Дону, 1998. 42 с.
Галимова А. М., Жуков М. В., Скворцова М. В. Осмысление основных проблем и пути совершенствования системы образования в России // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. № 3 (65): в 2-х ч. Ч. 2. C. 40-43.
Константиновский Д. Л., Вознесенская Е. Д., Дымарская О. Я., Чередниченко Г. А. Социально-гуманитарное образование: ориентации, практики, ресурсы совершенствования. М., 2006. 190 с.
Мунипов В. М., Зинченко В. П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды. М.: Логос, 2001. 312 с.
Никифоров О. В. Представления о ценности образования [Электронный ресурс]. URL: http://www.relga.ru/Environ/ WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid=868&level1=main&level2=articles (дата обращения: 26.11.2015).
Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / отв. ред. М. В. Буланова-Топоркова. Ростов н/Д: Феникс, 2002. 544 с.
Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия. М., 2002. 175 с.
English
