Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 7. Ч. 1. С. 45-48.
ФОРМИРОВАНИЕ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФОЛЬКЛОРЕ И ПОСТФОЛЬКЛОРЕ КАК ПРОБЛЕМА
Долженко Людмила Васильевна, Драгайцева Дина Геннадиевна
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Московский городской педагогический университет
Аннотация. Статья актуализирует проблемы подготовки педагогов дошкольного образования к осуществлению ими деятельности по ознакомлению детей дошкольного возраста с фольклором. Акцентируется выделение содержательных и теоретически значимых доминант для междисциплинарного изучения фольклора. Впервые предлагается необходимость введения в содержание образования педагогов дошкольного образования представления о постфольклоре как современном состоянии фольклора.
Ключевые слова и фразы: training of preschool education teachers, acquaintance of preschool children with folklore, formation of future pre-school education teachers’ idea about folklore, post-folklore, interdisciplinary links
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Белоусов А. Ф., Головин В. В., Кулешов Е. В., Лурье М. Л. Детский фольклор: итоги и перспективы [Электронный ресурс]. URL: http://www.ruthenia.ru/folklore/luriem10.pdf (дата обращения: 07.02.2015).
Богатырев П. Г., Якобсон Р. О. Фольклор как особая форма творчества // Богатырев П. Г. Вопросы народного творчества. М.: Искусство, 1971. С. 369-383.
Гаврилова К., Морозова М. Детский фольклор и институты детства [Электронный ресурс] // Антропологический форум. 2013. № 18. URL: http://anthropologie.kunstkamera.ru/07/18online/ (дата обращения: 07.02.2015).
Лойтер С. М. Русский детский фольклор и детская мифология: исследования и тексты. Петрозаводск: КГПУ, 2001. 296 с.
Лыкова И. А. Диалог с искусством: смысловое общение на языке образов, знаков и символов культуры // Детский сад: теория и практика. 2013. № 3 (27). С. 90-105.
Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988. 429 с.
Неклюдов С. Ю. Городская песня: память детства // Живая старина. 2011. № 1. С. 19-22.
Неклюдов С. Ю. Несколько слов о "постфольклоре" [Электронный ресурс]. URL: http://www.ruthenia.ru/ folklore/postfolk.htm (дата обращения: 09.02.2015).
Никитченков А. Ю. Система взаимосвязей в структуре подготовки педагогов начального образования по теории и методике преподавания фольклора // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2012. Вып. 25. С. 42-54.
Современный городской фольклор. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2003. 736 с.
Тихомиров С. А. К вопросу о становлении сетевого способа бытования городского фольклора // Вопросы культурологии. 2008. № 10. С. 63-65.
Фольклор - музыка - театр: програм.-метод. пособие / под ред. С. И. Мерзляковой. М.: Владос, 2003. 216 с.
Чередникова М. П. Современная русская детская мифология в контексте фактов традиционной культуры и детской психологии. Ульяновск: Лаборатория культурологии, 1995. 256 с.
Ядрышникова Л. Г. Фольклор и постфольклор в культурных практиках повседневности: автореф. дисс. … к. культурологии. Екатеринбург, 2008. 27 с.
English
