Аннотация. В статье рассматриваются взгляды Алексея Ивановича Введенского на функции и задачи образования в духовных академических учреждениях. Показан вклад ученого в становление учебно-воспитательного процесса Московской духовной академии, его педагогические установки. Подход А. Введенского к образовательному значению академического преподавания философии основывался на обучении студентов мыслить самостоятельно; роль преподавателя понималась им больше как вспомогательная, только вводящая в науку.
|
Ключевые слова и фразы: Введенский Алексей Иванович, Московская духовная академия, духовно-академическое образование, учебный процесс, педагогическая деятельность, наставничество, духовная философия, богословие, Vvedensky Alexei Ivanovich, Moscow Theological Academy, spiritual and academic education, learning process, educational activity, mentoring, spiritual philosophy, theology
|