Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 8. Ч. 2. С. 48-50.
НАПРАВЛЕНИЯ САМООРГАНИЗАЦИИ РАЗНОВОЗРАСТНЫХ СООБЩЕСТВ В НЕФОРМАЛЬНОМ ОБЩЕКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Илакавичус Марина Римантасовна
Институт педагогического образования и образования взрослых Российской академии образования
Аннотация. Целью представляемого в статье исследования является выявление специфики самоорганизации разновозрастных (детско-взрослых) сообществ в неформальном общекультурном образовании современной России. Они мыслятся как конструируемая путем социальной самоорганизации площадка диалога поколений в эпоху исторических трансформаций. На основании анализа существующих образовательных практик неформального общекультурного образования для разновозрастных сообществ автор предлагает два направления, по которым разворачивается их самоорганизация, и перечень форм самоорганизации: "курсовое сообщество", "клубное сообщество", "проектное сообщество".
Ключевые слова и фразы: социальная самоорганизация, непрерывное образование, неформальное общекультурное образование, разновозрастные сообщества, диалог поколений, social self-organization, continuous education, non-formal general cultural education, mixed-aged communities, dialogue of generations
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Аршинов В. И., Савичева Н. Г. Гражданское общество в контексте синергетического подхода // Общественные науки и современность. 1999. № 3. С. 18-25.
Блау П. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий знаменатель // Американская социологическая мысль / под ред. В. И. Добренькова. М.: МУБиУ, 1996. С. 8-29.
Василькова В. В. Синергетика и теория социальной самоорганизации: дисс. … д. филос. н. СПб., 1999. 428 с.
Вершловский С. Г. Образование взрослых как объект социально-педагогических исследований // Образование взрослых: реальности, проблемы, прогноз / под ред. С. Г. Вершловского. СПб.: СПб ГУПМ, 1998. С. 12-30.
Всемирный форум по образованию-2000. Дакарские рамки действий [Электронный ресурс]. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0012\001211/121147r.pdf (дата обращения: 22.03.2014).
Группа "ВКонтакте" [Электронный ресурс]. URL: http://vk.com/powerlife (дата обращения: 29.05.2014).
Илакавичус М. Р. Исследование разновозрастных сообществ: философско-культурологический аспект // Человек и образование. 2013. № 2. С. 32-40.
Неформальное образование: материалы бюро информации общественности ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. URL: http://www.zicerino.com/bibl/Unesco%20NO.pdf (дата обращения: 15.03.2014).
Парфенов К. Б. Самоорганизация населения в трансформируемой социальной системе: дисс. … к. соц. н. Хабаровск, 2003. 210 с.
Тренер-группа-семинар: другой путь образования молодежи / под ред. А. Богдазевич. Берлин: UMA, 2009. 126 с.
Цой Л. Н. Социальная организация и самоорганизация: конфликты и развитие личности // Мир психологии: научно-методический журнал. 2011. № 2 (66). С. 26-34.
Щенникова С. В., Киселева Н. Ю., Тугарова Л. С. К вопросу об адаптации граждан пожилого возраста и инвалидов к условиям жизни в современном обществе // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 3 (82). С. 192-194.
Энергия жизни: общественное движение [Электронный ресурс]. URL: http://i-help-u.ru/organization/20 (дата обращения: 29.05.2014).
English
