Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 12. Ч. 3. С. 94-99.
ЗНАЧЕНИЕ ЗАРУБЕЖНОЙ НАУЧНОЙ СТАЖИРОВКИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ РОССИЙСКИХ ПРОФЕССОРОВ В ДЕРПТЕ
Карнаух Надежда Валентиновна
Благовещенский государственный педагогический университет
Аннотация. Статья посвящена Профессорскому институту - феномену отечественной педагогики высшей школы. Автор представляет свое определение понятия "научно-педагогическая школа", соответствующее историческому контексту XIX века. На основе анализа архивных источников автором определены значимые аспекты научной стажировки в европейских университетах XIX века как одного из этапов в подготовке российских профессоров. Рефлексия опыта становления отечественных научно-педагогических школ направлена на сохранение научных традиций.
Ключевые слова и фразы: Дерптский Профессорский институт, научно-педагогическая школа, научная стажировка, Берлинский университет, исследовательская деятельность, семинар, лекции, критический анализ, Dorpat Professorial Institute, scientific and pedagogical school, scientific probation, University of Berlin, research activity, seminar, lectures, critical analysis
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Андреев А. Ю. Русские студенты в немецких университетах XVIII - первой половине XIX века. М.: Знак, 2005. 432 с.
Аронов Д. В., Садков В. Г. "Научная и научно-педагогическая школа" - к вопросу о содержании понятия // Образование и общество. 2002. № 3. С. 19-23.
Афонский А. П. Николай Иванович Пирогов. Его жизнь и педагогическая проповедь. М.: Тип. тов-ва И. Д. Сытина, 1911. 88 с.
Германские университеты Фр. Паульсена, профессора Берлинского университета / пер. с нем. Г. Гроссмана. СПб.: Образование, 1904. 413 с.
Из воспоминаний старого врача А. А. Синицина // Русская старина, 1912. № 10. С. 93-107.
Императорский С-Петербургский университет в течение первых пятидесяти лет его существования: историческая записка, составленная по поручению Совета Университета ордин. проф. по кафедре истории Востока В. В. Григорьевым. СПб.: Тип. В. Безобразова, 1870. 679 с.
Карнаух Н. В. Научно-педагогическая деятельность выпускников Профессорского института // Известия Российской Академии Образования. 2013. № 3 (27). С. 49-58.
Пирогов Н. И. Вопросы жизни. Дневник старого врача, писанный исключительно для самого себя, но не без задней мысли, что может быть, когда-нибудь прочтет, и кто другой. М.: Книжный Клуб Книговек; СПб.: Северо-Запад, 2011. 608 с.
Пирогов Н. И. Севастопольские письма и воспоминания. М.: АН СССР, 1950. 649 с.
Российский государственный исторический архив (РГИА). Ф. 733. Оп. 56.
РГИА. Ф. 733. Оп. 155.
Савина Н. Н. Выдающиеся русские просветители и педагоги о развитии исследовательской деятельности учителя // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 11 (37): в 2-х ч. Ч. II. С. 156-159.
Танклер Х. Роль воспитанников Тартуского университета в развитии естествознания в Петербургской Академии наук. Таллин: Валгус, 1982. 148 с.
English
