Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 12. Ч. 2. С. 148-150.
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПОСТРОЕНИЯ ОНТОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Палей Елена Вадимовна
Ивановский государственный химико-технологический университет
Аннотация. В статье выдвигается идея расширения философского горизонта осмысления образования, рассматриваются направления построения онтологии образования как варианта региональной онтологии. Задачи онтологии образования связываются с поиском инвариантных сторон образования и критикой его предельных оснований. Это позволит показать сущность образования как пребывания в определенной ценностной среде, раскрывающей "проект" человека, а также проанализировать кризис современного образования для прояснения допустимых границ образовательных деформаций.
Ключевые слова и фразы: образование, философия образования, онтология образования, сущность образования, ценностно-смысловое пространство образования, education, philosophy of education, ontology of education, essence of education, value and semantic space of education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Андреев А. А., Солдаткин В. И. Прикладная философия открытого образования: педагогический аспект. М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2002. 168 с.
Баксанский О. Е., Кучер Е. Н. Проблемное поле философии образования // Преподаватель XXI век. 2010. № 2. С. 104-111.
Бермус А. Г. Онтологический поворот в науках об образовании // Непрерывное образование: XXI век. 2013. Вып. 2. С. 1-20.
Горшкова В. В. Онтология непрерывного образования человека в контексте становления нового типа социальности // Вестник Оренбургского государственного университета. 2014. № 2 (163). С. 73-78.
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии / пер. с нем. А. В. Михайлова; вступ. ст. В. А. Куренного. М.: Академический проект, 2009. Т. 1. 489 с.
Демин И. В. Соотношение региональных онтологий и частных наук в горизонте герменевтической феноменологии М. Хайдеггера // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 4 (42): в 2-х ч. Ч. 1. С. 58-61.
Карпов А. О. Онтологизация, "онтологизация" и образование // Вопросы философии. 2013. № 9. С. 31-41.
Кравцов Ю. С. Качество образования в контексте философского дискурса онтологии // Теория и практика общественного развития. 2014. № 3. С. 28-30.
Никитенко В. Н. Полисемия понятия и феномена "образования" // Философия образования. 2012. № 3 (42). С. 14-19.
Огурцов А. П., Платонов В. В. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век. СПб.: РХГИ, 2004. 520 с.
Палей Е. В. Миссия современного вуза в контексте образовательной коммуникации // Философия и/или новое интегративное знание - 3: сборник материалов Всероссийской научной конференции / под ред. д. филос. н., профессора А. В. Азова. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. С. 187-197.
Палей Е. В. Формирование образа вуза в медиапространстве и проблема самоидентификации // Вестник Ивановского государственного университета. Серия "Гуманитарные науки". 2013. № 2. Философия. С. 70-79.
Скомский Л. В. Духовно-образовательные идеи античности в свете постметафизической онтологии образования // Вестник Томского государственного университета. 2014. № 378. С. 95-99.
Фомин А. П. Образование как институт духовного воспроизводства общества // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2005. Т. 5. № 10. С. 261-268.
Хайдеггер М. Бытие и время / пер. с нем. В. В. Бибихина. Харьков: Фолио, 2003. 503 с.
Хайдеггер М. Письмо о гуманизме // Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления / пер. с нем. В. В. Бибихина. М.: Республика, 1993. С. 192-220.
English
