Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 6. Ч. 1. С. 173-180.
Счастливцев Александр Николаевич
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Второй Тамбовский филиал)
Аннотация. В статье рассматриваются моменты понимающего мышления и воспитанного восприятия как континуумы. Изучаются процессы формирования образного восприятия и переживания, становление представлений и аналитическая работа иррецептивно мыслящего себя интеллекта. Восприятие и мысль о пространстве и времени рассматриваются с точки зрения непрерывно формирующихся контекстов понимания и речи.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Браудо И. А. Артикуляция. Л.: Музыка, 1973.
Вайцзеккер К. Ф. фон. Кто является субъектом в физике? // Вестник Московского университета. Серия "Философия". 1996. № 2. С. 22-34.
Гуссерль Э. Собрание сочинений. М.: Гнозис; РИГ "Логос", 1994.
Лефевр В. А. От психофизики к моделированию души // Вопросы философии. 1990. № 7. С. 25-31.
Лотман Ю. М. Культура и взрыв. М.: Прогресс; Гнозис, 1992.
Мамардашвили М. К. Философские чтения. СПб.: Азбука-классика, 2002.
Мартинсен К. А. Индивидуальная фортепианная техника на основе звукотворческой воли. М.: Музыка, 1966.
Слинин Я. А. Трансцендентальный субъект. Феноменологическое исследование. СПб.: Наука, 2001.
Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному. СПб. – М.: Университетская книга; АСТ, 1997.
Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1986.
Хайдеггер М. Бытие и время. М.: Ad Marginem, 1997.
Adachi M., Charlsen J. C. Measuring Melodic Expectancies with Children // Bulletin of the Council for Research in Music Education. 1995/1996. № 127. P. 1-7.
Hartman N. Grundzuge einer Metaphysik der Erkenntnis. Berlin – Leipzig, 1921.
Vaihinger H. Philosophie der Als-Ob. Berlin, 1911.
Viner R. Hans Selye and the Making of Stress Theory // Social Studies of Science. L., 1999. Vol. 29. № 3. P. 391-410.
English
