Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 4. Ч. 1. С. 207-209.
Щупленков Николай Олегович, Слезин Анатолий Анатольевич, Рябцева Елена
Тамбовский государственный технический университет
Аннотация. В статье дано теоретическое осмысление использования современных интерактивных технологий в обучении истории. Используя в системе интерактивные технологии, можно связать учебную деятельность и межличностное познавательное общение обучающихся. Доказано, что при использовании интерактивных технологий создаются комфортные условия для обучения, которые позволяют студентам реализовывать свою интеллектуальную состоятельность.
Ключевые слова и фразы: интерактивное обучение, познавательные способности личности, проблемное обучение, разноуровневое обучение, interactive learning, individual's cognitive abilities, problem teaching, multilevel teaching
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Абрамова И. Г. Активные методы обучения в системе высшего образования. М.: Гардарика, 2008. 368 с.
Алейников В. В. Подготовка студентов к использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности: дисс. ... канд. пед. наук. Брянск, 1998. 242 c.
Бадмаев Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения. М.: ГЕОТАР Медиа, 2007. 272 с.
Безрукова В. С. Педагогика: проективная педагогика. М.: Мысль, 2009. 318 с.
Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во Института профессионального образования Министерства образования России, 1995. 336 с.
Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе. М.: Велби, 2007. 480 с.
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М.: Академический проект, 2007. 231 с.
Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр "Академия", 2002. 272 с.
Хазова Л. В. Подходы к организации преподавания социально-гуманитарных дисциплин в негуманитарных вузах // Социально-гуманитарные знания. 1997. № 3.
English
