Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 12. Ч. 1. С. 73-76.
ИДЕИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Грешилова Ирина Александровна
Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
Аннотация. В статье рассматриваются идеи педагогической антропологии в контексте концепции непрерывного образования. Анализируются особенности педагогической и андрагогической моделей обучения с позиции современных требований к образованию. В качестве вывода высказано предположение о том, что одной из целей непрерывного образования является формирование понимания человека себя и собственной познавательной деятельности как необходимого условия непрекращающегося процесса освоения информации в динамично меняющемся мире.
Ключевые слова и фразы: философия образования, личность, педагогическая антропология, андрагогика, непрерывное образование, philosophy of education, personality, pedagogical anthropology, andragogics, continuing education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Гессен С. И. Основы педагогики: введение в прикладную философию. М.: Школа-Пресс, 1995. 419 с.
Долженко О. В. Очерки по философии образования. М.: Промо-Медиа, 1995. 240 с.
Дудина М. Н., Загоруля Т. Б. Андрагогика и педагогика: проблемы преемственности и взаимосвязи. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2008. 244 с.
Змеёв С. И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых. М.: ПЕР СЭ, 2007. 280 с.
Коджаспирова Г. М. Педагогическая антропология. М.: Гардарики, 2005.
Кондильяк Э. Б. Сочинения: в 2-х. т. / общ. ред., вступит. статья и примеч. В. М. Богуславского. М.: Мысль, 1980. Т. I. 334 с.
Новиков А. М. Профессиональное образование: устремление в будущее // Отечественная и зарубежная педагогика. 2012. № 2 (5). С. 5-7.
Ойзерман Т. И. Проблемы историко-философской науки. М.: Мысль, 1969. 402 с.
Розин В. М. Философия образования: этюды-исследования. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд- во НПО "МОДЭК", 2007. 576 с.
English
