|
Аннотация. Образование в информационном обществе перестает быть средством усвоения готовых общепризнанных знаний, становясь способом информационного обмена личности с окружающими людьми. В данной статье рассматривается различие понятий "знание" и "информация". Знание - это проверенный практикой общества результат познания действительности, главная особенность которого - истинность и непротиворечивость. Информация - сведения любого характера, выражающие чаще всего мнения говорящих, иногда сомнительной достоверности.
|
|
Ключевые слова и фразы: информационная технология, знание и информация, "экранная культура", пространство коммуникации, постмодернизм, эпоха интернета, теоретическое мышление, тотальная информатизация, information technology, knowledge and information, "screen culture", the space of communication, postmodernism, Internet epoch, theoretical thinking, total informatization
|
Список литературы:
- Абрамова Н. Т. Ценности образования, новые технологии и неявные формы знания // Вопросы философии. 1999. № 6.
- Арзамасцев А. А. и др. Компьютерная технология оптимального проектирования учебного процесса // Информатика и образование. 2001. № 4.
- Громыко Н. В. Интернет и постмодернизм - их значение для современного образования // Вопросы философии. 2002. № 2.
- Еременко Т. Информационные ресурсы нового типа как фактор влияния на качество образования // Alma Mater. 2003. № 3.
- Интеграция учебного процесса и фундаментальных исследований в университетах: инновационные стратегии в образовании. Томск, 2000. Ч. 2.
- Карлов Н. В., Кудрявцев Н. Н. Ноосфера образования. Область удаленного доступа к знаниям // Вестник РАН. 2001. № 7.
- Климов С. М. Интеллектуальные ресурсы общества. СПб., 2002.
- Колин К. Информатизация образования: новые приоритеты // Alma Mater. 2002. № 6.
- Лоскутникова В. М. Философский анализ функционирования massenmedien в образовании. Томск, 2000.
|
English
