Интеллект-карты как инструмент формирования лингвокультурной компетенции в обучении русскому языку как иностранному в вузе
Шарманова Оксана Сергеевна, Третьякова Евгения Валерьевна
Байкальский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 13.06.2024
Аннотация. Статья посвящена вопросу формирования лингвокультурной компетенции у студентов, изучающих русский язык как иностранный. Авторами рассмотрены способы применения методики интеллект-карт на занятиях с иностранными студентами. Цель исследования – обосновать значимость использования интеллект-карт в учебном процессе на предмет представления информации в лингвокультурологическом аспекте для студентов, изучающих русский язык как иностранный. Теоретически и методологически настоящая работа базируется на теории языковой личности и вторичной языковой личности, а также на лингвокультурологическом подходе в обучении неродному языку. Научная новизна исследования заключается в анализе способов применения методики построения интеллект-карт при освоении лингвистического и лингвокультурологического материала на занятиях по русскому языку как иностранному. В результате исследования представлены рекомендации по составлению интеллект-карт на примере лингвокультурного концепта «Зима». Подтверждена высокая эффективность применения данной методики среди иностранных студентов при развитии и формировании лингвокультурной компетенции.
Ключевые слова и фразы: лингвокультурология, лингвокультурная компетенция, метод обучения русскому языку как иностранному, интеллект-карты, linguoculturology, linguocultural competence, methods of teaching Russian as a foreign language, mind maps
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алефиренко Н. Ф. Лингвокультурология. Ценностно-смысловое пространство языка: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2010.
Ахмедова Э. М. Актуальные аспекты использования технологий интеллект-карт (mind-map) в педагогическом процессе // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2 (81).
Богин Г. И. Языковая личность школьника как формат для определения успешности его филологической подготовки. Тверь: Просвещение, 1998.
Бьюзен Т., Бьюзен Б. Супермышление. Измените свою жизнь с помощью интеллект-карт. Мн.: Попурри, 2010.
Ворошкевич Д. В., Казанникова Д. П. Пособие по лингвокультурологическому анализу текста. М., 2016.
Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. Изд-е 3-е, стер. М.: Академия, 2006.
Караулов Ю. Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность: сборник статей. М.: Наука, 1989.
Красных В. В. Лингвокультурология как объект когнитивных исследований // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2013. № 2.
Макшанцева Н. В., Королева С. Б. Преподавание РКИ сквозь призму теории концепта: культура, ментальность, аспекты языка // Язык и культура. 2019. № 47.
Маслова В. А. Роль русского языка в концептуализации мира: лингвокультурный аспект // Русистика. 2019. Т. 17. № 2.
Ненонен О. В. Лингвокультурологический подход к преподаванию русского языка в финляндском университете // Вестник Вятского государственного университета. 2021. № 3 (141).
Прынзина А. В., Коровина И. В. Лингвокультурная компетенция и лингвокультурная компетентность: к вопросу о терминологической однозначности // Перспективы лингвистического знания: молодежь и наука: сборник материалов всероссийской научно-практической конференции аспирантов, магистрантов, студентов и школьников. Стерлитамак, 2022. Т. 1.
Теплякова И. Х., Олейников В. С. «Mind-mapping» как инструмент эффективного способа подачи учебного материала (на примере иностранного языка) // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2017. № 1 (73).
Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие. М.: Слово, 2000.
Фаткуллина Ф. Лингвокультурология и лингвокультура: соотношение понятий // Казанский лингвистический журнал. 2020. Т. 3. № 1.
Халеева И. И. Вторичная языковая личности как реципиент инофонного текста // Язык – система. Язык – текст. Язык – способность: к 60-летию члена-корреспондента РАН Ю. Н. Караулова / ред. Ю. С. Степанов, Е. А. Земская, А. М. Молдован. М.: РАН ИРЯ, 1995.
English
