Сериал как инструмент формирования социокультурной компетенции студентов в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе (на примере итальянского языка)
Муштанова Оксана Юрьевна, Илларионова Александра Львовна
Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации
Дата поступления рукописи в редакцию: 01.04.2024
Аннотация. Цель исследования – определить дидактические возможности сериала как источника формирования социокультурной компетенции студентов, изучающих иностранный язык в неязыковом вузе. В статье обосновывается тезис о том, что сериал, являясь важным социокультурным феноменом современности, может использоваться для усвоения национально-культурного компонента страны изучаемого языка и мировых социокультурных тенденций. Научная новизна исследования определяется тем, что в нем впервые разработана методика работы с социокультурным компонентом в сериале в рамках занятий по иностранному языку со студентами неязыкового вуза. В результате доказано, что сериал как дидактический инструмент не только способствует усвоению национально-специфической информации о стране изучаемого языка, но и позволяет обучающимся проследить глобальные социокультурные трансформации, что особенно актуально в контексте поликультурного образования.
Ключевые слова и фразы: социокультурная компетенция, сериал, преподавание иностранного языка, итальянский язык, поликультурное образование, sociocultural competence, TV series, foreign language teaching, Italian language, multicultural education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
Беленький Ю. М. Становление жанра отечественных сериалов: дисс. … к. иск. М., 2012.
Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990.
Зимняя И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Профессиональное образование. 2006. № 2.
Иванова А. А. Феномен социальной рекламы в итальянской культуре (конец XX – начало XXI в.): дисс. … к. культ. М., 2023.
Копытко В. Н. Роль лингвострановедческих знаний в формировании социокультурной компетенции // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 12-3 (66).
Лазарева О. А. Социокультурная значимость коммуникативно-речевой компетенции // Педагогическое образование в России. 2011. № 3.
Муштанова О. Ю. Электронный курс по итальянскому языку на основе сериала: опыт создания и апробации // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 17. Вып. 4.
Новикова А. А. Сериал как инструмент социокультурного воздействия // Эвалльё В. Д., Новикова А. А., Сальникова Е. В. Большой формат: экранная культура в эпоху трансмедийности: в 3-х ч. Екатеринбург: Ridero, 2019. Ч. 3.
Павловская А. В. Италия и итальянцы. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2006.
Пантелеева Н. Г. Профессиональная подготовка студентов в высшей школе на основе компетентностного подхода // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67 (4).
Пеннер Р. В. Эстетический феномен телевизионного сериала и его место в современном культурном континууме // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. 2015. № 2.
Попова Л. О., Ромах О. В. Феномен телевизионных сериалов в современной массовой культуре // Аналитика культурологии. 2009. № 2 (14).
Попова С. В., Смольянинов М. В. Использование лингвострановедческих материалов для повышения уровня мотивации изучения иностранного языка // Гаудеамус. 2020. Т. 19. № 3 (45).
Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование в XXI веке // Язык и культура. 2009. № 2 (6).
Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. Изд-е 2-е, дораб. М.: МГУ, 2004.
Motta D. La norma e il neostandard nelle serie televisive italiane e in quelle doppiate. Un unico modello linguistico o un doppiato “conciso”? // Le tendenze dell’italiano contemporaneo rivisitate. Atti del LII Congresso Internazionale di Studi della Società di Linguistica Italiana (Berna, 6-8 settembre 2018) / eds.: B. Moretti, A. Kunz, S. Natale, E. Krakenberger. Milano, 2019. https://doi.org/10.17469/O2102SLI000014
Spaliviero C. Leggere e vedere l’italiano e l’Italia. Insegnare lingua, cultura e letteratura italiane L2/LS attraverso il cinema // Bollettino Itals. 2021. An. 19. Num. 89.
English
