Экспериментальное исследование ошибок произношения русских гласных у китайских студентов
Лю Фэйфэй, Юй Цзунлин, Чжан Цзясюань
Второй Пекинский университет иностранных языков
Дата поступления рукописи в редакцию: 11.07.2022
Аннотация. Цель исследования - выявить устойчивые типичные фонетические ошибки китайских обучающихся при произношении русских гласных. В статье проанализировано более 300 экспериментальных произносительных материалов и показано, что фонетические ошибки имеют прямую связь со степенью открывания рта и положением языка. Научная новизна работы заключается в объективной оценке ошибок произношения и визуализации отклонений от произносительной нормы с помощью программы Praat. Полученные результаты показали, что фонетические ошибки китайских обучающихся при произношении русских гласных в основном касаются звуков [о], [у], [ы], [э]. Для их исправления необходимо корректировать степень открывания рта и положение языка в процессе обучения русскому как иностранному (РКИ) в китайской аудитории.
Ключевые слова и фразы: типичные ошибки китайских обучающихся, русские гласные, программа Praat, степень открывания рта и положение языка, typical errors of Chinese students, Russian vowels, Praat programme, degree of mouth opening and tongue position
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алексиева Т. И., Раденкова Е. К. Фонетический аспект в обучении болгарских студентов-русистов // Русский язык за рубежом. 2010. № 4.
Брызгунова Е. А. Звуки и интонация русской речи. М.: Русский язык, 1983.
Брызгунова Е. А. Практическая фонетика и интонация русского языка: пособие для преподавателей, занимающихся с иностранцами. М.: Изд-во Московского университета, 1963.
Валипур А., Джамалзад М. Экспериментальное исследование особенностей произношения русских щелевых согласных при обучении иранских студентов // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2020. № 2.
Капарушкина Д. И. Экспериментальное исследование произношения русских взрывных согласных в корейской аудитории // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2014. № 3.
Капитонова Т. И., Московкин Л. В. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. М.: Златоуст, 2015.
Конопкина Е. С., Шкурат Л. С. От звука к слову: вводный фонетико-грамматический курс русского языка для иностранцев. М.: Русский язык. Курсы, 2017.
Лузикова Л. Э. Обучение иностранных обучающихся русской интонации как средству реализации речевых интенций: пороговый уровень: дисс. … к. пед. н. М., 2011.
Черепанова О. Д. Акустический контрастивный анализ как инструмент лингвистического обеспечения фонетических тренажеров (на материале гласных русского и немецкого языков) // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2019. № 4.
Чжао Чжэ. Русские гласные звуки с позиции носителей китайского языка // Вестник РУДН. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. 2016. № 2.
徐来娣. 中国学生俄语语音词发音习得常见偏误分析 // 中国俄语教学. 2013. № 4 (Сюй Лайди. Анализ распространенных фонетических ошибок у китайских учащихся, обучающихся русскому языку // Русский язык в Китае. 2013. № 4).
赵作英. 俄语语音. 北京: 外语教学与研究出版社, 2013 (Чжао Цзоин. Фонетика русского языка. Пекин, 2013).
陈君华. 俄语语音学教程. 北京: 北京大学出版社, 1997 (Чэнь Цзюньхуа. Курс русской фонетики для китайцев. Пекин: Изд-во Пекинского университета, 1997).
English
