Интерактивные методы обучения иностранному языку, актуальные для применения в образовательном процессе в военном вузе
Жаровская Елена Викторовна, Вотинцева Марина Владимировна
Дальневосточное высшее общевойсковое командное ордена Жукова училище имени Маршала Советского Союза К. К. Рокоссовского
Дата поступления рукописи в редакцию: 06.01.2022
Аннотация. Цель исследования - продемонстрировать результаты применения наиболее эффективных современных интерактивных методов обучения курсантов иностранному языку в образовательном процессе военного вуза. В статье описаны наиболее приемлемые методы обучения курсантов с учетом специфики обучения военно-профессиональному иностранному языку; приведены опыт и примеры практического применения интерактивных методов обучения курсантов на занятиях по иностранному языку в военном вузе. Научная новизна исследования заключается в том, что установлены особенности использования современных интерактивных педагогических методов в образовательном процессе при обучении дисциплине «Иностранный язык» (английский) в Дальневосточном высшем общевойсковом командном училище. В результате исследования были расширены представления об эффективных интерактивных методах обучения иностранному языку и созданы предпосылки для обогащения методики преподавания военно-профессионального иностранного языка в военном училище.
Ключевые слова и фразы: интерактивные методы обучения, обучение иностранному языку, образовательный процесс, военный вуз, interactive teaching methods, foreign language teaching, educational process, military university
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Агабекян И. П. Английский язык для психологов: уч. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2014a.
Агабекян И. П. Английский язык: сервис и туризм: уч. пособие для бакалавров. М.: Дашков и К, 2014b.
Алехин И. А. Военная педагогика: учебник для вузов. М.: Юрайт, 2019.
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. М.: Педагогика, 1980. Т. 1.
Барабанщиков А. В., Феденко Н. Ф. Психология и педагогика высшей военной школы: уч. пособие / под ред. А. В. Барабанщикова, Н. Ф. Феденко. М.: ВПА им. В. И. Ленина, 1976.
Басте З. Ю., Тарасенко Н. Н. Английский для подготовки к военной олимпиаде: уч. пособие. Краснодар: КубГАУ, 2017.
Батышев С. Я., Новиков А. М. Профессиональная педагогика. М.: ЭГВЕС, 2009.
Беспалько В. П. Природосообразная педагогика. М.: Народное образование, 2019.
Благодаров А. И. Методологические основы организации системы образования офицерских кадров в ВС РФ: монография. М., 1997.
Бойко О. Метод «Фишбоун» (Рыбий скелет): что это такое, формы работы на уроке и примеры. 2015. URL: https://pedsovet.su/metodika/priemy/5714
Бразевич С. С. История социологии до начала XIX века. М.: Юрайт, 2019.
Волотовский А. А. Роль прогрессивных традиций офицеров Российской армии в воспитании современных военных кадров: автореф. дисс. … к. филос. н. М., 1993.
Вотинцева М. В. Интегрированное обучение иностранному языку как условие формирования профессиональной мобильности экономистов: дисс. … к. пед. н. Благовещенск, 2012.
Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Национальное образование, 2019.
Голиков В. И. Подготовка военных специалистов в советско-германских школах в 1920-е - 1930-е гг. // Материалы региональной межвузовской научно-практической конференции. Томск, 2009.
Гончаров А. И. Стиль общения военного руководителя: его развитие и формирование у курсантов: автореферат дисс. … к. психол. н. М., 1991.
Гулая Т. М., Романова С. А. Предметно-языковое интегрированное обучение с использованием информационно-коммуникативных технологий в неязыковом вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 2-2 (56).
Доломанюк Л. В. Формирование военно-профессиональной компетенции будущего офицера: автореф. дисс. … к. пед. н. Казань, 2011.
Драгомиров М. И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск. М.: Воениздат, 1956.
Дюканова Н. М. Английский язык: уч. пособие. М.: НИЦ Инфра-М, 2013.
Ершов В. И. Английский язык: допрос военнопленных (перебежчиков) и опрос местных жителей: уч. пособие по военному переводу. М.: МГИМО-Университет, 2016.
Зорина Л. Я. Дидактические основы формирования системности знаний старшеклассников. М.: Педагогика, 1978.
Кардович И. К., Дубова О. Б. Английский язык для слушателей программы профессиональной переподготовки «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». М.: Русайнс, 2017.
Краевский В. В. О культурологическом и компетентностном подходах к формированию содержания образования // Обновление российской школы: докл. IV Всерос. дистанц. август. пед. конф. (г. Москва, 26 августа - 10 сентября 2005 г.). М., 2005a.
Краевский В. В. Общие основы педагогики. Изд-е 2-е, испр. М.: Академия, 2005b.
Мясищев В. Н. Личность и неврозы. М.: Книга по требованию, 2013.
Нелюбин Л. Л. Перевод боевых документов армии США. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Воениздат, 1989.
О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования - специалитет по специальностям: Приказ Минобрнауки России от 08.02.2021 № 84: зарегистрирован 12.03.2021 № 62736; официально опубликован 12.03.2021.
Павлюковец М. А., Пантюхова П. В. Использование синквейна и ПОПС-формулы как интерактивных методов обучения английскому языку при формировании учебно-познавательной компетенции у студентов-лингвистов // Науковедение. 2014. Вып. 1. URL: https://znanium.com/read?id=93881
Розанов В. В. Цель человеческой жизни. М.: Руграм, 2011.
Сазонова Г. Т., Синева А. А., Бердник К. А., Гамаюнов М. А. Значение иностранного языка в профессиональной подготовке офицера. 2017. URL: https://scienceforum.ru/2017/article/2017035403
Сафонова Л. Ю. Методы интерактивного обучения. 2015. URL: https://www.filialpskovgu.ru/attachments/article/55/MU_Metodi_interaktivnogo_obucheniya.pdf
Старченко Д. В. Интерактивные технологии в обучении иностранным языкам // Труды Белорусского государственного технологического университета. 2014. № 5.
Халяпина Л. П. Современные тенденции в обучении иностранным языкам на основе идей CLIL // Вопросы методики преподавания в вузе. 2017. Т. 6. № 20.
English
