Обучение китайских студентов русской лексике с суффиксами субъективной оценки
Лидина Ирина Юрьевна, Федосеев Александр Алексеевич
Байкальский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 11.08.2021
Аннотация. Цель исследования - обоснование необходимости построения системы заданий и упражнений для обучения иностранных студентов-лингвистов образованию и употреблению слов с суффиксами субъективной, эмоционально-экспрессивной оценки для адекватного выражения эмоций и своего отношения к окружающему миру в соответствии с ситуациями общения на неродном для них русском языке. Научная новизна исследования состоит в разработке комплексного подхода к обучению иностранцев овладению русской разговорной эмоционально-оценочной лексикой с суффиксами субъективной оценки с использованием словарных источников, содержащих лексический материал современной разговорно-обиходной сферы общения. В статье говорится о необходимости системного подхода к представлению суффиксов субъективной оценки и образованных с их помощью форм слов в учебниках и учебных пособиях по русскому языку как иностранному, приводятся результаты анализа причин слабого владения иностранными учащимися данным языковым и речевым материалом, показана необходимость последовательного и системного подхода к обучению иностранных студентов русской разговорной эмоционально-оценочной лексике, предлагаются пути решения указанной проблемы.
Ключевые слова и фразы: суффиксы субъективной оценки, разговорная эмоционально-оценочная лексика, ситуация общения, неофициальная коммуникация, обучение китайских студентов, subjective evaluation suffixes, colloquial emotional-evaluative vocabulary, communication situation, informal communication, teaching Chinese students
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Виноградов В. В. Русский язык (грамматическое учение о слове): учеб. пособие для вузов / отв. ред. Г. А. Золотова. М.: Высш. школа, 1986. 640 с.
Голуб И. Б. Стилистика русского языка. М.: Айрим-пресс, 2002. 448 с.
Коврижкина Д. Г. Обучение иностранных студентов выражению эмоций средствами русского языка (продвинутый этап): дисс. … к. пед. н. СПб., 2015. 239 с.
Костомаров В. Г. Язык текущего момента: понятие правильности. СПб.: Златоуст, 2014. 220 с.
Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов. М.: ООО "Издательский дом "ОНИКС 21 век""; ООО "Издательство "Мир и Образование"", 2003. 623 с.
Толковый словарь русской разговорной речи: в 3-х вып. М.: Языки славянской культуры, 2014. Вып. I. А-И / отв. ред. Л. П. Крысин. 776 с.
Чевардина Л. В. Обучение иностранных студентов экспрессивным средствам русской речи на примере суффиксов субъективной оценки [Электронный ресурс]. URL: https://znanium.com/read?id=333807 (дата обращения: 09.09.2021).
Шлыкова Л. А., Эльвия В. Методика обучения диминутивам на занятиях по русскому языку как иностранному // Научный вестник Воронежского архитектурно-строительного университета. 2012. № 8. С. 48-51.
Шибко Н. Л. Общие вопросы методик преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей. СПб.: Златоуст, 2014. 336 с.
Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие для вузов. М.: Высш. шк., 2010. 349 с.
English
