Отбор и описание коммуникативной организации учебных текстов по специальности сквозь призму метатемного подхода (на материале текстов инженерно-технического профиля)
Силантьева Милена Владимировна
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова; Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
Дата поступления рукописи в редакцию: 11.03.2020
Аннотация. В статье представлено описание специфики метатемного подхода как одного из наиболее эффективных для детальной характеристики коммуникативной организации текста, а также для отбора учебных текстов при обучении языку специальности студентов, магистрантов и аспирантов инженерно-технического профиля. Приведён краткий обзор результатов метатемного анализа, проведённого на материале текстов порядка сорока часто применяемых при обучении исследуемого контингента учебников и учебных пособий по профильным предметам; выделены реализации семи частотных метатем, описаны некоторые наблюдения о влиянии типа коммуникативной организации текста на работу с ним в аудитории. Обозначены перспективы дальнейшего исследования проблемы.
Ключевые слова и фразы: инженерно-технический профиль, классификация текстов, метатемный подход, отбор текстов, русский язык как иностранный, тип коммуникативной организации текста, язык специальности, engineering-technical profile, texts classification, meta-thematic approach, choice of texts, Russian as a foreign language, communicative type of text, professional language
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Авдеева И. Б. Архитектоника инженерного текста как объект описания подъязыка специальности и как объект обучения ему: дисс.. к. пед. н. М., 1997. 325 с.
Аликаев Р. С. Стилистическая парадигма языка науки: дисс. … д. филол. н. Нальчик, 1991. 337 с.
Аросева Т. Е., Рогова Л. Г., Сафьянова Н. Ф. Научный стиль речи: технический профиль. М.: Русский язык. Курсы, 2015. 311 с.
Бахтина Л. Н. Русский язык для математиков: учеб. пособие для иностранцев, изучающих рус. яз. М.: Русский язык. Курсы, 2009. 144 с.
Вавулина А. В., Клобукова Л. П., Чекалина В. Л. Русский язык для юристов: учеб. пособие по рус. яз. для иностранных учащихся 1-го курса юр. вузов и фак-тов России. М.: Русский язык. Курсы, 2011. 359 с.
Ванников Ю. В. Типы научных и технических текстов и их лингвистические особенности. М.: ВЦП, 1984. 50 с.
Вейзе A. A. Методика обучения чтению научно-технического текста. Мн.: Белорусский гос. ун-т, 1982. 96 с.
Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М.: Наука, 1982. 368 с.
Изаренков Д. И. Лингвометодическая интерпретация учебного текста // Русский язык за рубежом. 1995. № 3. С. 58-66.
Клобукова Л. П., Нестерская Л. А., Норейко Л. Н., Правдина Н. Е. Русский язык для экономистов. Готовимся к профессиональной деятельности: учеб. пособие для иностранцев, изучающих русский язык. Уровень В2. М.: Русский язык. Курсы, 2012. 160 с.
Кожина М. Н. О речевой системности научного стиля сравнительно с некоторыми другими: учеб. пособие. Пермь: Пермский государственный университет, 1972. 395 с.
Куриленко В. Б. Обучение иностранных студентов технического профиля рецепции и продукции дефиниции предметного термина (понятия): дисс. … к. пед. н. М., 1996. 217 с.
Лукьянова Л. В. Русский язык для медиков: учеб. пособие для иностранных студентов 1-го курса. СПб.: Златоуст, 2001. 121 с.
Марков В. Т. Лингводидактическое описание учебного текста и технология обучения речевому общению иностранных студентов гуманитарного профиля: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2004. 44 с.
Метс Н. А., Митрофанова О. Д., Одинцова Т. Б. Структура научного текста и обучение монологической речи. М.: Русский язык, 1981. 191 с.
Мотина Е. И. Язык и специальность. М.: Русский язык, 1988. 176 с.
Нечаева О. А. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Улан-Удэ: Бурятское книжное изд-во, 1974. 260 с.
Петрова Г. М. Моделирование технических текстов инженерного профиля как методическая проблема: дисс. … к. пед. н. М., 2002. 216 с.
Петрова Г. М. Русский язык в техническом вузе. М.: Русский язык. Курсы, 2010. 144 с.
Пумпянский А. Л. Чтение и перевод английской научно-технической литературы: лексика, грамматика, фонетика, упражнения. Мн.: Попурри, 1997. 608 с.
Силантьева М. В. Метатемный подход как основа отбора и анализа учебных текстов в целях преподавания русского языка как иностранного (на материале текстов учебников по физическим дисциплинам) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия "Педагогические науки". 2019. № 5 (138). С. 44-48.
Силантьева М. В. Специфика применения метатемного подхода к текстам учебной литературы по специальности "Ядерная энергетика и теплофизика" (на примере реализации метатемы "Общая характеристика объекта") // Преподаватель XXI век. 2019. № 4: в 2-х ч. Ч. 1. С. 110-119.
Сойникова А. Д. Реализация метатемного подхода в обучении студентов-нефилологов аудированию учебного специального текста (предвузовское обучение, медико-биологический профиль) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Вопросы образования: языки и специальность". 2009. № 3. С. 110-113.
Соловьева Е. В., Арбатская О. А., Середина Н. П. Спектр: пособие по чтению и развитию речи для иностранных учащихся тех. вузов. М.: Русский язык. Курсы, 2013. 200 с.
Соляник О. Е. Вектор: учеб. пособие по рус. яз. для иностранных учащихся тех. вузов. М.: Русский язык. Курсы, 2014. 256 с.
Цветкова И. В. Комплексный подход к обучению иностранных студентов инженерного профиля чтению и говорению на материале текстов по специальности: дисс. … к. пед. н. М., 2001. 232 с.
English
