ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСА АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА)
Чернявская Янина Леонидовна
Тюменский государственный медицинский университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 15.05.2019
Аннотация. В статье описана работа с неадаптированными видеоматериалами на занятиях русского языка как иностранного (РКИ) в курсе довузовской подготовки иностранцев, которая не ограничивается отдельными видеоуроками, но интегрирована в программу подготовительного курса. Предложенный автором методический комплекс направлен на последовательное формирование необходимых речевых умений аудирования, чтения, говорения и на более легкое запоминание лексики и грамматики. В статье содержатся методические разработки для двух видеоуроков (элементарного и базового уровней).
Ключевые слова и фразы: аутентичные видеоматериалы, русский язык как иностранный, обучение аудированию, видеоурок, довузовская подготовка, authentic video-materials, Russian as a foreign language, teaching listening comprehension, video lesson, pre-university training
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Березняцкая М. А., Свешникова О. А. Современное российское кино на уроках РКИ // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся: сборник материалов V Международной научно-методической конференции. Воронеж: Научная книга, 2018. С. 18-24.
Богуцкая М. М. Роль педагога в аспекте интеграции аутентичных видеозаписей в системе обучения иностранному языку // Научное сообщество студентов: сборник материалов XV Международной студенческой научно-практической конференции. Чебоксары: ЦНС "Интерактив плюс", 2017. С. 54-56.
Валгина Н. С. Теория текста. М.: Логос, 2003. 280 с.
Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. М. - СПб.: Златоуст, 2001. 28 с.
Графеева К. В. Метод паттернов как эффективный инструмент формирования грамматических навыков в высшей школе // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия "Гуманитарные науки". 2018. № 11. С. 58-61.
Грумбайр И. И. Использование песен на уроках РКИ [Электронный ресурс] // Международная конференция и VII Международный научно-практический семинар "Многоязычие и межкультурная коммуникация: вызовы XXI века" - 2013. URL: http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=1092 (дата обращения: 15.05.2019).
Закирова Г. Ш. Анализ современных подходов к обучению иностранному языку в российских неязыковых вузах // Вестник Воронежского государственного университета. Серия "Проблемы высшего образования". 2018. № 3. С. 174-179.
Копылова Ю. В. Принципы обучения иностранному языку в условиях дополнительного языкового образования // Педагогическое образование в России. 2017. № 4. С. 112-117.
Лукьянова К. А. Видеоматериалы и особенности работы с ними на занятиях РКИ // Вестник Нижегородской государственной сельскохозяйственной академии. 2018. № 4 (20). С. 63-67.
Николенко Е. Ю. Медиатекст как средство обучения аудированию и говорению на русском языке // Stephanos. 2016. № 5. С. 135-139.
Требования по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение. М. - СПб.: Златоуст, 2009. 32 с.
Creativity in the English language classroom [Электронный ресурс] / ed. by A. Maley, N. Peachey. British Council, 2015. 176 р. URL: https://issuu.com/monicalerma/docs/creativity_in_the_english_language_ (дата обращения: 30.05.2019).
Medina S. L. The Effects of Music upon Second Language Vocabulary Acquisition // National Network for Early Language Learning. 1993. Vol. 6. № 3. Р. 1-8.
Wilkins D. A. Linguistics in Language Teaching. L.: Edward Arnold, 1972. 243 p.
English
