ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА А. А. ДЕЛЬВИГА В КОНТЕКСТЕ ИНОСКАЗАНИЙ А. С. ПУШКИНА
Соловьёва Фаина Евгеньевна
Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооружённых Сил Российской Федерации имени Маршала Советского Союза А. М. Василевского
Дата поступления рукописи в редакцию: 10.05.2019
Аннотация. В статье представлено описание 1) путей реализации концепции формирования системы знаний о гуманистических доминантах русской классики как ценностных центрах художественных произведений, аксиологии гуманизма как значимой составляющей содержательного ядра художественного текста, разработанной с учётом преемственности, осуществляющейся на пропедевтическом и формирующем, обобщающем и творческом этапах (5-8 классы в процессе установления ценностно-познавательных ориентиров и познавательной коммуникации); 2) планируемых результатов в рамках блоков "Выпускник научится", "Выпускник получит возможность научиться", обусловленных учебными задачами, определяющими особенности процесса формирования системы учебных действий а) базового уровня и б) повышенного уровня сложности, доступных мотивированным учащимся.
Ключевые слова и фразы: пропедевтический, формирующий, обобщающий, творческий этапы формирования знаний о гуманистических доминантах русской классики, анализ, интерпретация, методические приёмы, творчество А. А. Дельвига, propaedeutic, developing, generalizing, creative stages of knowledge formation about humanistic dominants of the Russian classics, analysis, interpretation, methodological techniques, A. A. Delvig’s creativity
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М.: Советская Россия, 1979. 420 с.
Жаткин Д. Н. Философская лирика Дельвига в контексте русской романтической поэзии // Филологические науки. 2007. № 5. С. 63-90.
Жиркова Е. А. Актуализация семантики текстовых структур, имеющих доминантное значение для адекватной интерпретации художественного текста: дисс. … д. филол. н. Краснодар, 2006. 310 с.
Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 10.05.2019).
Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2011. 354 с.
Соловьёва Ф. Е. Методическое пособие к учебнику Г. С. Меркина "Литература" для 8 класса общеобразовательных организаций / под ред. Г. С. Меркина. М.: Русское слово - учебник, 2015. 320 с.
Соловьёва Ф. Е. Роль уроков литературы в процессе формирования гуманистического мировоззрения учащихся 5-8 классов // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании: сб. науч. ст.: в 2-х т. М.: МГПИ, 2012. Т. 2. Вып. 11. С. 183-192.
Соловьёва Ф. Е. Тематическое планирование к учебнику Г. С. Меркина "Литература" для 8 класса общеобразовательных организаций / под ред. Г. С. Меркина. М.: Русское слово - учебник, 2015. 56 с.
Соловьёва Ф. Е. Тематическое планирование к учебнику "Литература. 6 класс": учебно-методическое издание / под ред. Г. С. Меркина. М.: Русское слово - учебник, 2013. 64 с.
Соловьёва Ф. Е. Уроки литературы: методическое пособие к учебнику Г. С. Меркина "Литература. 6 класс" / под ред. Г. С. Меркина. М.: Русское слово - учебник, 2014. 360 с.
Сомов В. П. Словарь иносказаний Пушкина. М.: АСТ-Пресс Книга, 2016. 400 с.
Сосновская И. В. Литературное развитие учащихся 5-8 классов в процессе анализа художественного произведения: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2004. 47 с.
Терентьева Н. П. Литературное образование как способ ценностного самоопределения учащихся: дисс. … д. пед. н. СПб., 2014. 572 с.
Шуралёв A. M. Концептологический аспект анализа художественного текста на уроках литературы: дисс. … д. филол. н. М., 2013. 362 с.
Якобсон Р. О. Доминанта // Хрестоматия по теоретическому литературоведению / сост. И. Чернов. Тарту: Тартуский гос. ун-т, 1976. С. 56-63.
English
