МЕТОДИЧЕСКИЕ ПУТИ РАСКРЫТИЯ ПРИНЦИПОВ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА В РАННЕЙ ЛИРИКЕ А. АХМАТОВОЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ
Межебовская Виктория Викторовна
Оренбургский государственный педагогический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 06.08.2019
Аннотация. Изучение поэзии Серебряного века на уроках литературы - актуальная проблема современного школьного литературного образования. Статья посвящена определению методических путей, необходимых для раскрытия основных принципов создания художественного образа в ранней лирике А. Ахматовой, которые являются основанием для анализа ее произведений на уроках литературы в старших классах. Определена необходимость обращения к личности А. Ахматовой, ее решению поэтизировать и мифологизировать свою биографию. Показаны и проанализированы методические пути последовательного обращения к таким принципам создания художественного образа в лирике поэта, как "романность", "вещность" и психологизм.
Ключевые слова и фразы: изучение поэзии Серебряного века на уроках литературы, методические приемы, анализ лирического произведения, беседа, принципы создания художественного образа, "романность", "вещность", психологизм, художественное мышление учащихся, расширение когнитивного пространства, Silver Age poetry study at Literature lessons, teaching methods, analysis of lyrical work, dialogue, principles of artistic image formation, "novelness", ‘thingness", psychologism, pupils’ artistic thinking, cognitive space broadening
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Айхенвальд Ю. И. Силуэты русских писателей: в 2-х т. М.: ТЕРРА - Книжный клуб, 1998. Т. 1. 268 с.
Андреева А. П. Особенности изучения поэзии ХХ века в кадетских классах (на примере творчества А. А. Ахматовой) // Вопросы педагогики. 2018. № 2. С. 9-12.
Ахматова А. А. Собрание сочинений: в 6-ти т. М.: Эллис Лак, 2001. Т. 1. 390 с.
Герцик А. Лирика Ахматовой на уроках литературы. XI класс // Русская словесность. 2001. № 6. С. 20-29.
Гинзбург Л. Я. О лирике. М. - Л.: Сов. писатель, 1964. 382 с.
Гиппиус В. Анна Ахматова // Литературная учеба. 1989. № 3. С. 131-135.
Записные книжки Анны Ахматовой (1958-1966) / сост. И. А. Багров. М. - Турин: РГАЛИ - Giulio Einaudi editore, 1996. 873 с.
Иванов В. И. По звездам. Опыты философские, эстетические и критические. СПб.: Оры, 1909. 438 с.
Карсалова Е. В., Леденев А. В., Шаповалова Ю. М. Серебряный век русской поэзии: пособие для учителей. М.: Новая школа, 1996. 192 с.
Макарова О. А. Приемы анализа лиро-эпического произведения на уроке литературы в 11 классе (на примере изучения "Реквиема" А. А. Ахматовой) // Конференциум АСОУ: сб. науч. тр. и материалов науч.-практ. конф. 2016. № 2. С. 1338-1346.
Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования [Электронный ресурс]: Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 413 (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645). URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 12.09.2019).
Пахарева Т. А. Миф об акмеизме в творчестве Анны Ахматовой // Анна Ахматова: эпоха, судьба, творчество: крымский ахматовский науч. сб. Симферополь: Крымский архив, 2006. Вып. 4. С. 3-9.
Скрябина Т. Одушевленная предметность. Об одной особенности поэтики Анны Ахматовой // Библиотека "Первого сентября". Литература. 1999. № 40.
Сонькин В. Изучение творчества Ахматовой в школе // Библиотека "Первого сентября". Литература. 1996. № 31.
Черных В. А. Мифоборчество и мифотворчество Анны Ахматовой // Анна Ахматова: эпоха, судьба, творчество: крымский ахматовский науч. сб. Симферополь: Крымский архив, 2005. Вып. 3. C. 3-22.
Шумарина М. Р. "Нечто вполне ахматовское": язык и стиль Ахматовой в зеркале поэтической рефлексии (к 130-летию со дня рождения) // Русский язык в школе. 2019. № 3. С. 52-57.
Эйхенбаум Б. М. Анна Ахматова. Опыт анализа. M?nchen: Im Werden Verlag, 2006. 53 с.
English
