МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ПИСЬМЕННОМУ РАССУЖДЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ НА ЭТАПЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кащеева Анна Владимировна
Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина
Дата поступления рукописи в редакцию: 28.06.2018
Аннотация. Статья раскрывает функции метода моделирования в учебной и познавательной деятельности и уточняет способы их реализации при выполнении творческого задания по созданию письменного рассуждения на иностранном языке на этапе среднего общего образования. Автор анализирует моделирование как регулятивное и познавательное учебное действие по выполнению учебной задачи и формированию метапредметных и предметных понятий, включающих существенные и несущественные свойства объектов; формат письменного рассуждения как модели творческой учебной задачи и трудности обучающихся, возникающие в ходе выполнения познавательных и регулятивных учебных действий при реализации данной модели.
Ключевые слова и фразы: моделирование, познавательное и регулятивное учебное действие, письменное рассуждение, понятие, существенные и несущественные абстрагируемые свойства понятий, modeling, cognitive and regulatory learning action, written reasoning, notion, essential and non-essential abstract properties of notions
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
ЕГЭ. Английский язык: типовые экзаменационные варианты: 20 вариантов / под ред. М. В. Вербицкой. М.: Национальное образование, 2018. 384 c.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2000. 384 c.
Краевский В. В. Общие основы педагогики. М.: Академия, 2008. 256 c.
Краткий словарь когнитивных терминов / под ред. Е. С. Кубряковой. М.: Филол. ф-т МГУ имени М. В. Ломоносова, 1997. 245 c.
Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. М.: Просвещение, 1972. 255 c.
Левин Г. Д. Необходимое и случайное в действительности и познании [Электронный ресурс]. URL: https://iphras.ru/ uplfile/root/biblio/ps/ps20_1/82-106.pdf (дата обращения: 27.06.2018).
Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология. М.: Прайм-Еврознак, 2007. 576 c.
Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. М.: АСТ; Прайм-Еврознак, 2009. 816 c.
Немов Р. С. Психологический словарь. М.: Владос, 2007. 506 c.
Нечаев Н. Н. Моделирование как творчество: методологические и психологические основы проектной деятельности [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=13502497 (дата обращения: 04.08.2017).
Новиков А. М. Методология образования. М.: Эгвес, 2006. 488 c.
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования [Электронный ресурс]: приказ Министерства образования и науки РФ № 413 от 17 мая 2012 г. Доступ из СПС "КонсультантПлюс".
Педагогическая психология: учебное пособие / под ред. Л. А. Регуш, А. В. Орловой. СПб.: Питер, 2011. 416 c.
Теория и практика аргументации [Электронный ресурс] / под ред. И. А. Герасимовой. URL: https://iphras.ru/uplfile/ root/biblio/2001/Teoriya%20argum_1.pdf (дата обращения: 25.06.2018).
Федеральный институт педагогических измерений. Открытый банк заданий ЕГЭ / Английский язык. Письмо [Электронный ресурс]. URL: http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=4B53A6CB75B0B5E1427E596 EB4931A2A&theme_guid=f2e7a0779641e311a6bb001fc68344c9&groupno=1 (дата обращения: 24.06.2018).
Шадриков В. Д. Интеллектуальные операции: монография. М.: Логос, 2006. 108 c.
Johnson-Laird P. N. The mental representation of the meaning of words // Cognition. 1987. № 25. P. 189-211.
English
