ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛЕЙ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ
Просвиркина Ирина Ивановна, Садретдинова Татьяна Александровна, Яхно Мария Дмитриевна, Фролова Анастасия Михайловна
Оренбургский государственный университет
Оренбургский государственный медицинский университет
Аннотация. Статья посвящена описанию одного из возможных вариантов интеграции традиционной методики преподавания русского языка как иностранного и методов смешанного обучения для формирования умения говорения у иностранных студентов. Представлена подмодель смешанного обучения "Смена рабочих зон", которая позволяет преподавателю организовать эффективное развитие умения говорения при помощи тех видов деятельности, которые интересны студенту. Использование ресурсов из Интернета также позволяет сделать процесс обучения увлекательным, организовать самостоятельную работу учащегося, вовлекает его в языковую практику, активизирует его лексический и грамматический запас, помогает рационально распределять время на занятии. Данная технология предоставляет преподавателю возможность сформировать лингводидактическую среду и позволяет погрузить обучаемых в пространство изучаемого языка.
Ключевые слова и фразы: русский язык как иностранный, смешанное обучение, модель, обучение говорению, уровень, Интернет, коммуникативное пространство, Russian as foreign language, mixed training, pattern, teaching to speak, level, Internet, communicative space
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Абрамова Я. К. Информационно-образовательные технологии в формировании грамматической связи слов у иностранных студентов (уровень А1): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2015. 21 с.
Просвиркина И. И., Фролова А. М., Чалая Е. Ю. Использование модели смешанного обучения "Смена рабочих зон" при обучении чтению иностранных студентов // Наука и образование: сохраняя прошлое, создаем будущее: сб. ст. XI Междунар. науч.-практ. конф. Пенза: Наука и просвещение, 2017. С. 87-91.
Просвиркина И. И., Фролова А. М., Чалая Е. Ю. Модели смешанного обучения на занятии по русскому языку как иностранному // Филологический аспект. 2017. № 7 (27). С. 49-58.
Хамраева Е. А., Кириенко В. А., Соловьёва А. М. Смешанное обучение русскому языку как иностранному в программе "Русский ассистент" - новая реальность российской высшей школы [Электронный ресурс]. URL: http://ropryal.ru/ wp-content/uploads/2017/05/smeshannoe-obuchenie.pdf (дата обращения: 07.11.2017).
English
