ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ
Баранова Людмила Михайловна
Военно-воздушная академия имени проф. Н. Е. Жуковского и А. Ю. Гагарина, г. Воронеж
Аннотация. В данной статье рассматривается инновационная технология создания банка образовательных достижений, включающая портфолио обучающегося как форму рефлексивной самооценки индивидуальных образовательных достижений. Рассматриваются этапы создания портфолио: мотивационно-ознакомительный, информационно-целевой, формирующий, критериально-оценочный, деятельностный, презентационный, оценочно-рефлексивный. Представлены основные принципы оценивания материалов портфолио, а также принципы внедрения портфолио будущего военного специалиста по дисциплине "Иностранный язык".
Ключевые слова и фразы: инновационная образовательная технология, портфолио, языковой паспорт, официальные документы, портфолио работ, военный и профессиональный рост, лист самооценки, innovative educational technology, portfolio, linguistic passport, official documents, military and professional growth, self-assessment list
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Доманский Е. В. Рефлексия как элемент ключевой образовательной компетенции [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2003/0424.htm (дата обращения: 12.08.2016).
Зимняя И. А., Китросская И. И., Мичурина К. А. Самоконтроль как компонент речевой деятельности и уровни его становления // Общая методика обучения иностранным языкам. М.: Русский язык, 1991. С. 144-154.
Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 2, 3. С. 3-10.
Симонова О. А. Лингводидактическая среда как фактор формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации (на примере факультета лингвистики): автореф. дисс. … к. пед. н. Сургут, 2008. 24 с.
Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный ресурс]: доклад на Отделении философии образования и теории педагогики РАО (23 апреля 2002). URL: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm (дата обращения: 12.08.2016).
English
