НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "ПЕДАГОГИКА" СТУДЕНТАМ НЕПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Павлова Светлана Александровна
Гжельский государственный университет
Аннотация. В статье рассмотрены научные подходы и технологии обучения, модульное структурирование и уровневая дифференциация образовательного процесса в преподавании педагогики студентам непедагогических вузов. Использованы методы анализа, синтеза, описания и обобщения. Раскрыта взаимосвязь формирования творческого типа мышления обучающихся с вариативностью образовательной среды в ходе преподавания образовательной области дисциплины "Педагогика" и её роль в подготовке выпускника вуза к профессиональной деятельности.
Ключевые слова и фразы: педагогика, студенты непедагогических вузов, проектный подход, компетентностный подход, компетенция, когнитивная компетенция, технология модульного обучения, Pedagogy, students of non-pedagogical higher education institutions, project approach, competence approach, competence, cognitive competence, technology of module training
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Байденко В. И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 2-13.
Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Педагогика, 2005. 335 с.
Гейхман Л. К. Интерактивное обучение общению (подходы и модель). Пермь: Изд-во Пермского государственного университета, 2002. 260 с.
Гейхман Л. К. Особенности преподавания педагогики в подготовке магистров технического университета // Педагогическое образование и наука. М.: Изд-во некоммерческого партнерства "Международная академия наук педагогического образования", 2010. № 2. С. 87-90.
Липский И. А. Социальная педагогика. Методологический анализ: учебное пособие. М.: ТЦ Сфера, 2004. 320 с.
Назарова Н. М. Теоретические и методологические основы образовательной интеграции // Инклюзивное образование: методология, практика, технология: материалы международной научно-практической конференции (20-22 июня 2011, Москва) / редкол.: С. В. Алехина и др. М.: МГППУ, 2011. С. 9-11.
Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. М.: Издат. центр "Академия", 2007. 224 с.
Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы [Электронный ресурс]: утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р // Федеральные целевые программы России. URL: http://fcp.economy.gov.ru/cgi-bin/cis/fcp.cgi/Fcp/ViewFcp/View/2016/450 (дата обращения: 01.05.2016).
Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный ресурс] // Эйдос: интернет-журнал. 2002. Вып. от 23 апреля. URL: http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm (дата обращения: 01.05.2016).
Шагеева Ф. Т., Курамшин И. Я., Иванов В. Г. Проектирование проблемных модулей: учебно-методическое пособие. Казань: КГТУ, 2006. 250 с.
Baartman L. K. J., Bastiaens T. J., Kirschner P. A., van der V., Cees P. M. The Wheel of Competency Assessment: Presenting Quality Criteria for Competency Assessment Programs // Studies in Educational Evaluation. 2006. No. 32 (2). P. 153-170.
Hogan R., Benson M. Personality, Leadership and Globalization: Linking to Global Organizational Effectiveness // Advances in Global Leadership / W. H. Mobley (ed.). London: EM Publishing, 2009. Vol. 5. Р. 11-34.
Levin D. M., Ustinova L. A. Practical Aspects of Competence-Based Teaching Approach Realization in Higher Educational Establishments // International Magazine of Experimental Education. 2014. No. 6. P. 23-25.
English
