СТРАТЕГИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Коршунова Ирина Григорьевна, Смирнова Майя Ивановна
Крымский филиал Краснодарского университета МВД России
Аннотация. В статье рассматривается вопрос о роли стратегий познавательной лингвистической деятельности при изучении иностранного языка и осуществлении коммуникативной компетенции. Авторы анализируют трактовки термина "стратегия", разработанные современными отечественными и зарубежными лингвистами, и дают обоснование необходимости усвоения стратегий лингвистической деятельности в процессе обучения иностранному языку.
Ключевые слова и фразы: стратегии, познавательная лингвистическая деятельность, коммуникативные стратегии, самонаправленность обучаемых, межличностное взаимодействие, strategies, cognitive linguistic activity, communicative strategies, self-directedness of students, interpersonal interaction
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Дикань В. С. Рефлексивный подход в теории и практике подготовки будущих педагогов в университетах США (педагогический аспект): автореф. дисс.. к. пед. н. Симферополь, 1999. 65 с.
Залевская А. А. Введение в психолингвистику. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 1999. 382 с.
Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактика русской речи. М.: Изд-во ЛКИ, 2008. 288 с.
Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: ЛКИ; УРСС Эдиториал, 2010. 264 с.
Коршунова И. Г. Рефлексивные методики в изучении иностранного языка // Символ науки. 2016. № 4-3. С. 191-193.
Коршунова И. Г. Способы применения рефлексивного подхода в профессиональной подготовке будущих специалистов (педагогический аспект) // Инновационная наука. 2015. Т. 2. № 4. С. 114-116.
Макаров М. Л. Коммуникативная структура текста. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 1990. 52 с.
Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М.: Изд-во ИТДГК "Гнозис", 2003. 280 с.
Смирнова М. И., Коршунова И. Г. Виды и формы самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 11 (53). Ч. 2. С. 155-160.
English
