|
Аннотация. В статье описываются концептуальные основы моделирования процесса непрерывной методической подготовки преподавателя иностранного языка. Исследуются системный, процессный и деятельностный аспекты методической подготовки, положенные в основу модели. Обосновывается концептуальный формат модели, предполагающий раскрытие универсального характера построения процесса методической подготовки и ориентацию на результат - формирование профессионально-методической компетентности преподавателя иностранного языка. Структура предлагаемой модели подготовки раскрывается на уровне целевого и методологического компонентов.
|
|
Ключевые слова и фразы: непрерывная методическая подготовка, иностранный язык, концептуальная модель, системный, процессный, деятельностный аспекты, целевой, методологический компоненты, continuous methodical training, foreign language, conceptual model, systemic, process, pragmatist aspects, purpose-oriented, methodological components
|
English
