ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОФЕССИИ У СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА (НА МАТЕРИАЛЕ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ)
Бырдина Ольга Геннадьевна, Долженко Светлана Геннадьевна
Тюменский государственный университет
Аннотация. Статья раскрывает содержание понятия "ценностное отношение к профессии" у студентов педвуза. Основное внимание автор акцентирует на том, что ценностное отношение к профессии формируется через признание себя профессионалом в деятельности, ощущение себя значимым субъектом профессиональной деятельности. Организация работы по формированию ценностного отношения к профессии у студентов педвуза обеспечивается вариативностью предлагаемых преподавателем форм группового взаимодействия, дискуссии, проведением деловой и ролевой игры, использованием активных методов обучения, творческих проектов, технологий публичного выступления, микропреподавания. Выделенные формы опираются на творческое, продуктивное мышление, поведение, общение и позволяют изменить внутреннюю позицию будущего учителя по отношению к различным аспектам своего "Я" в профессиональной деятельности.
Ключевые слова и фразы: ценностное отношение к профессии, деловая игра, стендовый урок, технология публичного выступления, микропреподавание, value attitude to the profession, business game, poster presentation, technique of public speaking, micro-teaching
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Асташова Н. А. Учитель: проблема выбора и формирование ценностей. М.: Моск. психол.-социальн. ин-т; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЕК", 2000. 272 с.
Бабинская П. К., Леонтьева Т. П., Андреасян И. М., Будько А. Ф., Чепик И. В. Практический курс методики преподавания иностранных языков: учеб. пособие. 3-е изд-е, дополн. и перераб. Мн.: ТетраСистем, 2005. 288 с.
Бырдина О. Г. Педагогические средства формирования профессионально-ценностного самоотношения студентов педвуза // Молодой ученый. 2013. № 10. С. 501-503.
Бырдина О. Г. Стендовый урок - важнейшее средство формирования профессионально-ценностного самоотношения будущего учителя иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2010. № 1. С. 54-59.
Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
Лаипанова Л. Х. Формирование ценностного отношения к профессии у будущих филологов: автореф. дисс. … к. пед. н. Ставрополь, 2008. 16 с.
English
