ЗНАЧЕНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО АСПЕКТА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИИ КУЛЬТУР
Головина Нина Валентиновна
МАОУ СОШ № 13, г. Тамбов
Аннотация. В данной статье рассматривается проблема социокультурного образования школьников. Профильное образование ориентирует учащихся на профессиональную деятельность. Овладевая иностранным языком и его культурой, учащимся необходимо знать, что представители разных культур воспринимают окружающий мир по-разному. Именно поэтому на школьном этапе необходимо формировать у учащихся навыки и умения, которые помогут им соотносить конкретные языковые средства с ситуациями и нормами речевого поведения носителей языка.
Ключевые слова и фразы: социокультурный компонент, язык и культура, речевая культура, вербальная и невербальная коммуникации, речевое поведение, social-cultural component, language and culture, speech culture, verbal and nonverbal communications, verbal behaviour
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Гальскова Н. Д. Межкультурное обучение: программа целей и содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2004. № 4.
Лихачев Д. Н. Очерки по философии художественного творчества. СПб., 1992.
Сепир Э. Язык. Введение в изучение речи // Избранные труды по языкознанию и культурологи. М., 1993.
Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. Изд-е 2-е, доработанное. М.: Изд-во МГУ, 2004.
Черемисина М. И. Язык и его отражение в науке о языке. Новосибирск, 2002. 254 с.
English
