СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ОПТИМИЗАЦИЮ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ УСТНО-РЕЧЕВОМУ ОБЩЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ
Шейхет Анна Исаковна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Аннотация. В статье описана система упражнений, позволяющая оптимизировать процесс обучения устно-речевому общению на финском языке в условиях дополнительного образования учащихся. Она включает в себя 4 комплекса: аспектные упражнения, упражнения, направленные на стороны общения, культурно-ориентированные упражнения и интегрированные упражнения. Показано функционирование системы на примере темы "Моя семья".
Ключевые слова и фразы: дополнительное образование учащихся, оптимизация, система упражнений, комплекс упражнений, иноязычное устно-речевое общение, театральная педагогика, supplementary education, optimization, system of exercises, set of exercises, foreign language communication, theatrical pedagogy
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. Ростов н/Д: Феникс, 2000. 413 с.
Гиппиус С. В. Актерский тренинг. Гимнастика чувств. СПб.: Прайм-Еврознак, 2009. 377 с.
Лебедева О. Е. Дополнительное образование детей. М.: Владос, 2003. 185 с.
Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
Станкин М. И. Психология общения. М.: Модэк, 1996. 293 с.
Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1986. 223 с.
English
