Лазарев Юрий Васильевич
Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина
Аннотация. В статье анализируются речи, опубликованные в педагогических изданиях второй половины XIX – начала XX в. Делается вывод о публицистическом характере этих текстов. Авторы, преподаватели-словесники, используя традиционный жанр речи, нередко затрагивают актуальные проблемы школьного литературного образования и воспитания подрастающего поколения.
Ключевые слова и фразы: ораторская проза, педагогическая журналистика, публицистические жанры, речь, oratorical prose, pedagogical journalism, journalistic genres, speech
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Арепьев Н. В. Я. Стоюнин и молодое поколение // Народная школа. 1889. № 1. С. 17-25.
Витберг Ф. В. Я. Стоюнин // Педагогический сборник. 1899. № 1. С. 79-98.
Келтуяла В. Поэзия как орудие воспитания // Русская школа. 1904. № 12. С. 77-81.
Лебедев В. Воспоминания о Федоре Ивановиче Буслаеве // Педагогический сборник. 1898. № 1. С. 106-109.
Незеленов А. Речь о Фонвизине // Женское образование. 1882. № 8. С. 529-542.
Петров Н. Парадоксы о преподавании художественной литературы // Русская школа. 1905. № 9. С. 189-202.
Поливанов Л. Стоюнин Владимир Яковлевич как автор учебных руководств по русскому языку и словесности // Гимназия. 1889. № 1. С. 15-29.
Филонов А. А. Н. Островский и значение театра в деле воспитания // Гимназия. 1890. С. 485-496.
Флёров А. П. Государственное значение школьного учителя и год работы в педагогическом отделе // Педагогический сборник. 1909. № 11. С. 492-504.
Царевский А. А. Значение русской словесности в национальном русском образовании. Казань, 1893. 104 с.
Чертов В. Ф. Русская словесность в дореволюционной школе. М.: МПГУ им. В. И. Ленина, 1994. 129 с.
Шереметьевский В. П. Слово в защиту живого слова в связи с вопросом об объяснительном чтении. М., 1886. 115 с.
English
