АВТОНОМИЯ КАК ФАКТОР ИНТЕНСИФИКАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Прохорец Елена Константиновна, Мишакова Елена Александровна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет Институт международного образования и языковой коммуникации
Аннотация.В статье рассматриваются современные трактовки понятий "автономный учебный процесс" и "автономность", и устанавливаются различия между содержанием терминов "автономность", и "самостоятельная работа",обосновывается актуальность и эффективность построения учебного процесса по иностранному языку в неязыковом вузе с точки зрения автономии обучающихся.
Ключевые слова и фразы: автономия, самостоятельная работа, личностная ориентация процесса обучения иностранному языку, автономность как качество личности, активизация и интенсификация учебного процесса, autonomy, self-dependent work, personal orientation of a foreign language teaching process, autonomy as a person's feature, educational process activization and intensification
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Критерии и процедура аккредитации программ второго цикла подготовки специалистов в области техники и технологии [Электронный ресурс]. URL: http://www.ac-raee.ru/files/criteria/Criteria_SCD-03-04-06.pdf (дата обращения: 06.04.2010).
Лелюшкина К. С. Концептуальные положения и технология обучения иноязычному личностно-ориентированному общению. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. 138 с.
Терновых Т. Ю. Методика формирования стратегий автономной учебной деятельности студентов первокурсников языкового факультета в работе с иноязычным текстом: автореф. дисс. … канд. пед. наук. М., 2007. 21 с.
Хмелидзе И. Н. Обучение иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей на основе автономного подхода (немецкий язык, базовый курс): автореф. дисс. … канд. пед. наук. Ярославль, 2009. 22 с.
Цывкунова Е. А. Зарубежный опыт формирования учебной автономности обучающегося // Сборник научных трудов. М.: МГПУ, 2001. Вып. 461.
Bimmel P., Rammpillon U. Lernautonomie und Lernstrategien. Munchen: GIN, 2000. 208 S.
Dickinson. L. Self-instruction in language learning. Cambridge University Press, 1987. 200 p.
English
