Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2010. № 1. Ч. 1. С. 208-209.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОЦЕНИВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА

Сухорукова Надежда Витальевна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Кафедра иностранных языков в области геологии и нефтегазового дела

Аннотация. Материал статьи основан на детальном анализе конкретных видов оценки для определения уровня владения иностранным языком, разработанных Советом Европы. Основное внимание в работе автор акцентирует на применении различных видов оценки при оценивании иноязычной подготовки бакалавров неязыкового вуза.

Ключевые слова и фразы: оценка, оценивание, оценка усвоения, оценка владения, текущая оценка, итоговая оценка, непосредственная оценка, косвенная оценка, оценка речевого поведения, субъективная оценка, объективная оценка, оценка через наблюдение, суммарная оценка, evaluation, evaluating, acquiring evaluation, mastering evaluation, current evaluation, final evaluation, direct evaluation, indirect evaluation, speech behaviour evaluation, subjective evaluation, objective evaluation, evaluation through observation, tot

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Аванесов В. С. Методологические и теоретические основы тестового контроля: дисс. … д-ра пед. наук. М., 1994.
Европейский языковой портфель. М.-СПб., 2001. 63 с.
Коккота В. А. Лингводидактическое тестирование. М., 1989. 217 с.
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Страсбург, 2005. 247 с.
Сафонова В. В. Коммуникативная компетенции: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях // О чем спорят в языковой педагогике. М.: Еврошкола, 2004. 236 с.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель