Rendering in Modern Paradigm of Professionally Oriented English Language Teaching at Non-Linguistic Higher School
Alen'kina Tat'yana Borisovna
Moscow Institute of Physics and Technology (National Research University)
Submitted: 12.03.2020
Abstract. The paper aims to identify the place of rendering in the system of professionally oriented English language teaching at non-linguistic higher school, to reveal scientific content and a didactic potential of this translation type. The article analyses the notion of rendering as a product and process encompassing abstracting and interlingual transformation. Scientific originality of the research involves the multi-aspect interdisciplinary approach to studying rendering. Such an approach allows the author to discover the essence of rendering and the meaning of abstracting, to identify three stages of rendering process. The research findings are as follows: analysing student papers, the author develops a typology of the text compression techniques.
Key words and phrases: реферативный перевод, профессионально ориентированное обучение, обучение английскому языку, междисциплинарный подход, реферирование, компрессия текста, rendering, professionally oriented teaching, English language teaching, interdisciplinary approach, abstracting, text compression
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Alen'kina T. B. Osobennosti razvitiya angloyazychnogo akademicheskogo pis'ma v Rossii: zhanrovyi podkhod // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2018. T. 27. № 5. S. 110-113.
Valgina N. S. Teoriya teksta. M.: Logos, 2003. 173 s.
Veize A. A. Chtenie. Referirovanie i annotirovanie inostrannogo teksta. M.: Vysshaya shkola, 1985. 127 s.
Verbitskii A. A. Kompetentnostnyi podkhod i teoriya kontekstnogo obucheniya: materialy k chetvertomu zasedaniyu metodologicheskogo seminara 16 noyabrya 2004 g. M.: Issledovatel'skii tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov, 2004. 84 s.
Gerte N. A. Referativnyi perevod: osobennosti porozhdeniya vtorichnogo teksta // Vestnik Permskogo natsional'nogo issledovatel'skogo politekhnicheskogo universiteta. Problemy yazykoznaniya i pedagogiki. 2013. № 7. C. 181-187.
Grechikhin A. A., Zdorov I. G., Solov'ev V. I. Zhanry informatsionnoi literatury: obzor, referat. M.: Kniga, 1983. 319 s.
Dobrosklonskaya T. G. Medialingvistika: sistemnyi podkhod k izucheniyu yazyka SMI (sovremennaya angliiskaya mediarech'): uchebnoe posobie. M.: Flinta; Nauka, 2008. 263 s.
Evdokimova M. G. Sistema obucheniya inostrannym yazykam na osnove informatsionno-kommunikativnoi tekhnologii (tekhnicheskii vuz, angliiskii yazyk): avtoref. diss. … d. ped. n. M., 2007. 47 s.
Kazakova T. A. Khudozhestvennyi perevod: v poiskakh istiny. SPb.: Izdanie Sankt-Peterburgskogo universiteta, 2006. 224 s.
Koryakovtseva N. F. Sovremennaya paradigma professional'no orientirovannogo obucheniya inostrannykh yazykov v neyazykovom vuze // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Obrazovanie i pedagogicheskie nauki. 2016. № 14. S. 9-22.
Novikov A. I., Nesterova N. M. Referativnyi perevod nauchno-tekhnicheskikh tekstov. M.: AN SSSR, 1991. 149 s.
Panova N. I., Veize A. A., Zubov A. V. Vospriyatie, ponimanie i referirovanie angliiskikh tekstov: uchebno-metodicheskoe posobie. Mn.: MGLU, 2002. 215 s.
Polyakov O. G. Lingvisticheskie aspekty proektirovaniya kursa angliiskogo yazyka dlya spetsial'nykh tselei // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2013. № 12 (30). Ch. 1. S. 165-168.
Problemy tekstual'noi lingvistiki / red. V. A. Bukhbinder. K.: Vishcha shkola, 1983. 175 s.
Ryabtseva N. K. Nauchnaya rech' na angliiskom yazyke: rukovodstvo po nauchnomu izlozheniyu. M.: Flinta, 1999. 601 s.
Serova T. S., Pipchenko E. L. Informativnoe inoyazychnoe chtenie otobrannykh fragmentov i obrabotka smyslovogo soderzhaniya s tsel'yu podgotovki doklada po problemnomu voprosu // Yazyk i kul'tura. 2017. № 39. S. 251-261.
Khomenko S. A., Tsvetkova E. E., Basovets I. M. Osnovy teorii i praktiki perevoda nauchno-tekhnicheskogo teksta s angliiskogo yazyka na russkii: uchebnoe posobie. Mn.: BNTU, 2004. 204 s.
Русский
