«Обучение в сотрудничестве» как технология профориентационной работы со школьниками на базе педагогического университета
Беляева Ольга Алексеевна, Калачева Елизавета Сергеевна
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского
Дата поступления рукописи в редакцию: 03.07.2023
Аннотация. Цель исследования – оценить характер влияния применяемых в рамках технологии обучения в сотрудничестве форматов работы, направленных на создание условий для допрофессиональной подготовки школьников на базе педагогического университета. В статье на основании количественного и качественного анализа данных опроса участников Школы юного педагога конкретизируется влияние используемых вариантов интерактивного разновозрастного взаимодействия в формировании позитивного эмоционального отклика и отношения школьников к рассматриваемой сфере педагогической деятельности в качестве индивидуального профессионально-образовательного приоритета. Научная новизна исследования заключается в уточнении значимости использования технологии совместного обучения как стратегии полисубъектной коммуникации и деятельности в решении задач профориентационной работы со школьниками в формате Школы юного педагога, а именно в дифференциации эмоционального отношения старшеклассников к предлагаемым вариантам взаимодействия с ровесниками, студентами и педагогами, направленным на приобщение их к системе знаний, умений и навыков, связанных с выбором профессии в сфере педагогики. В результате показано, что технология «обучение в сотрудничестве» имеет значительный потенциал в организации профориентационной работы с обучающимися на базе учреждения высшего профессионального образования, связанный с выраженными социальными и психологическими преимуществами и общим позитивным восприятием школьниками, ориентированными на выбор педагогической деятельности.
Ключевые слова и фразы: взаимодействие, технология «обучение в сотрудничестве», профессиональная ориентация старшеклассников, допрофессиональная педагогическая подготовка, Школа юного педагога, interaction, collaborative learning technology, career guidance for high school students, pre-professional pedagogical training, School for Young Teachers
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Беляева О. А. Школа юного педагога как организационная форма профориентационной работы педагогического университета со старшеклассниками // Человек и образование. 2021. № 3.
Беляева О. А., Серафимович И. В. Технология динамического обучения педагогов как основа формирования личностных образовательных результатов обучающихся. Ярославль: Изд-во Института развития образования, 2019.
Допрофессиональная педагогическая подготовка школьников: опыт и традиции: коллективная монография / под науч. ред. Л. В. Байбородовой, А. М. Ходырева, А. П. Чернявской. Ярославль: Изд-во Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, 2021.
Карпова Е. В., Невзорова А. В. Школа юного педагога как комплексное средство формирования профессиональных педагогических компетенций будущих учителей начальных классов // Дошкольное и начальное образование: расширение образовательной среды: мат. междунар. конф. педагогического факультета ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. Ярославль: Изд-во Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, 2017.
Кролевецкая Е. Н., Исаев И. Ф., Собянин Ф. И. Типология педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса в вузе: полисубъектный подход // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 4.
Орехова О. А. Цветовая диагностика эмоций ребенка. СПб.: Речь, 2002.
Поваренков Ю. П. Проблемы психологии профессионального становления личности. Ярославль: Канцлер, 2008.
Фопель К. Психологические принципы обучения взрослых. Проведение воркшопов: семинаров, мастер-классов. М.: Генезис, 2010.
Якимович И. Г. Возможности использования технологии обучения в сотрудничестве на практических занятиях в вузе // Вестник Брянского государственного университета. 2015. № 2.
Bruffee K. A. Collaborative Learning and the “Conversation of Mankind” // College English. 1984. Vol. 46. No. 7.
Laal M., Laal M., Khattami Kermanshahi Zh. 21st Century Learning; Learning in Collaboration // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2012. Vol. 47.
Vaganovа O., Smirnova E., Bezusova T., Gordienko T., Baikina J. Training in Cooperation with the Use of Information Technology // Amazonia Investiga. 2020. Vol. 9 (27).
English
