Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2023. № 8. С. 881-889.
РАЗДЕЛ:    Педагогические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped20230130

ТРИЗ-технология как инструмент развития творческого мышления в системе иноязычной подготовки студентов-иностранцев неязыковых специальностей
Божик Святослава Любомировна, Осипова Екатерина Сергеевна, Багрова Екатерина Юрьевна
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Дата поступления рукописи в редакцию: 09.07.2023
Аннотация. Цель статьи – обосновать, что применение технологии ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) имеет высокий методический потенциал, поскольку способствует более глубокому анализу изучаемой ситуации, активизирует критическое, логическое и творческое мышление, а также содействует формированию коммуникативных умений обучающихся через командную работу. В статье описаны предпосылки развития направления ТРИЗ-педагогики, в рамках которого авторы разработали алгоритм стимулирования творческого мышления студентов-иностранцев на занятиях по иностранному языку. Апробация алгоритма проходила в 2021/2022 учебном году в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого и доказала свою эффективность, продемонстрировав рост показателей критериев креативности (продуктивности, оригинальности, любознательности, точности) и положительную динамику взаимодействия в учебной группе. Научная новизна исследования заключается в разработке алгоритма обучения студентов-иностранцев английскому языку на основе технологии ТРИЗ. В результате доказано, что описанный и апробированный алгоритм, состоящий из следующих шагов: (1) разогрев, (2) анализ, (3) рефлексия, (4) генерирование, (5) выбор, (6) резюме, может использоваться для обучения английскому языку с целью развития творческого мышления.
Ключевые слова и фразы: межкультурная коммуникация, мультилингвальная аудитория, творческое мышление, теория решения изобретательских задач, языковая подготовка, intercultural communication, multilingual learners, creative thinking, theory of inventive problem solving, language training
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Авакова О. В. К вопросу об адаптации иностранных студентов // Педагогика и просвещение. 2021. № 4. DOI: 10.7256/2454-0676.2021.4.34876
  2. Авдеева Т. Г. ТРИЗ как средство развития творческой личности // Инновации в науке. 2013. № 19.
  3. Альтшуллер Г. С. Как научиться изобретать. Тамбов: Книжное издательство, 1961.
  4. Альтшуллер Г. С., Селюцкий А. Б. Крылья для Икара: как решать изобретательские задачи. Петрозаводск: Карелия, 1980.
  5. Афанасьев А. А., Проскурин Ю. А., Афонин Г. Г. ТРИЗ-методология стандартизации как науки в области системного изобретательского мышления // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2014. № 10 (93).
  6. Бондарев М. Г., Ляшук А. В. Развитие воображения студентов технического вуза в рамках курса «Иностранный язык для специальных целей» // Известия ЮФУ. Технические науки. 2010. № 10.
  7. Ваганова О. И., Желтухина М. Р., Доброниченко Е. В. ТРИЗ-технологии в формировании коммуникативных компетенций // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-2.
  8. Ветчинникова И. В. Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка посредством применения элементов НФТМ-ТРИЗ технологии // Казанский лингвистический журнал. 2019. № 3.
  9. Войткова А. Н., Гончарова Т. В. Практическое осмысление нетрадиционных форм занятий в кооперативном обучении как способ изучения иностранного языка в педагогическом вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. Вып. 5. DOI: 10.30853/phil20220212
  10. Волков А. Е., Кузьминов Я. И., Реморенко И. М., Рудник Б. Л., Фрумин И. Д., Якобсон Л. И. Российское образование – 2020: модель образования для инновационной экономики. Материал для обсуждения // Вопросы образования. 2008. № 1.
  11. Волынкина Н. В. Формирование творческой личности на основе теории решения изобретательских задач как проблема содержания иноязычного образования в вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2007. № 7 (70).
  12. Воробец Т. А., Гердт Е. В., Лобкова Е. В. Литературная викторина как форма привлечения студентов технических вузов к внеучебной деятельности // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 7. DOI: 10.30853/ped20230108
  13. Гин А. Триз-педагогика: учим креативно мыслить. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.
  14. Гин А., Кавтрев А. «Креатив-бой»: как его провести. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.
  15. Головина Л. С. Феномен «языковая игра» как форма лингвистического развития инофонов в курсе русского языка как иностранного (на материале эргонимов) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. Вып. 7. DOI: 10.30853/phil210314
  16. Гришина Г. В. Ретроспектива проблемы адаптации иностранных студентов в российских университетах // Проблемы современного образования. 2022. № 5. DOI: 10.31862/2218-8711-2022-5-176-186
  17. Жаровская Е. В., Вотинцева М. В. Интерактивные методы обучения иностранному языку, актуальные для применения в образовательном процессе в военном вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. Вып. 8. DOI: 10.30853/phil20220420
  18. Ильющенко Н. С., Багдасарова Э. В. Применение метода теории решения изобретательских задач в профессиональной подготовке лингвистов-переводчиков // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2 (87).
  19. Киселева Л. А., Дусеева Э. И. Лингводидактический потенциал коммуникативного интернет-словаря стикеров в обучении русскому языку как иностранному // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 16. Вып. 6. DOI: 10.30853/phil20230298
  20. Кошелева Е. Ю., Алхалди Ахмед М. А. Иностранный студент и вуз: практики социокультурной адаптации // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2020. № 3.
  21. Кукалев С. В. Правила творческого мышления, или Тайные пружины ТРИЗ. М.: ФОРУМ; ИНФРА-М, 2014.
  22. Новикова Н. А. Китайские сказки как средство формирования лингвокультурологической компетенции студентов-международников // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 6. DOI: 10.30853/ped20230101
  23. Орлов М. А. Основы классической ТРИЗ. Практическое руководство для изобретательного мышления. М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2006.
  24. Распаева Г. Д., Маркусь А. М., Ярославова Е. Н. Социокультурная адаптация иностранных студентов в российском вузе: коммуникативный аспект // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2022. Т. 14. № 1. DOI: 10.14529/ped220108
  25. Уразаев В. Г. Путешествие в страну ТРИЗ. Записки изобретателя. М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2007.
  26. Уразаев В. ТРИЗ в электронике. Что такое ТРИЗ // Компоненты и технологии. 2005. № 46.
  27. Утёмов В. В. Общие подходы к решению творческих задач на основе изобретательских технологий Г. С. Альтшуллера // Концепт. 2014. № 1.
  28. Утёмов В. В., Зиновкина М. М., Горев П. М. Креативная педагогика: учеб. пособие для вузов. М.: Юрайт, 2023.
  29. Уткина А. В., Гараева М. В. Проблема адаптации иностранных студентов в российских вузах // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 3 (129). DOI: 10.23670/IRJ.2023.129.62
  30. Фуфаев И. В. Развитие творческой активности студентов средствами ТРИЗ-педагогики // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2010. № 6.
  31. Швачко Е. В., Шварева И. А. Развитие творческой активности и креативности студентов колледжа методами ТРИЗ-педагогики // Инновационное развитие профессионального образования. 2022. № 3 (35).
  32. Altshuller G. 40 Principles: TRIZ Keys to Innovation. Worcester: Technical Innovation Center, Inc., 2002.
  33. Barysheva T. A., Gogoleva V. V., Zyabkina T. F., Maksimova E. V. Development of Student’s Creativity by Means of Reflective Technologies in Educational Information Environment // Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives (IEEHGIP) / ed. by Z. Anikina. St. Petersburg, 2020. DOI: 10.1007/978-3-030-47415-7_96
  34. Canbulut F., Demitras B. Using TRIZ and Brainstorming in Design: With the Case Study of a Bed Base Scissors Lift System // Gazi University Journal of Science. Part C. 2019. Vol. 7 (3).
  35. Lubart T., Zenasni F. A New Look at Creative Giftedness // Gifted and Talented International. 2010. Vol. 25. Iss. 1. DOI: 10.1080/15332276.2010.11673549
  36. Sigal N. G., Linyuchkina E. G., Plotnikova N. F., Zabolotskaya A. R., Bagmanova N. I. Academic Environment for the Development of Creative Fulfillment of Innovative Students // Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives (IEEHGIP) / ed. by Z. Anikina. St. Petersburg, 2020. DOI: 10.1007/978-3-030-47415-7_78
  37. Stroganova O., Bozhik S., Voronova L., Antoshkova N. Investigation into the Professional Culture of a Foreign Language Teacher in a Multicultural Classroom from Faculty and International Students’ Perspectives // Education Sciences. 2019. Vol. 9. Iss. 2. DOI: 10.3390/educsci9020137
  38. Tan D. W. H., Ng P. K., Noor E. E. M. A TRIZ-Driven Conceptualisation of Finger Grip Enhancer Designs for the Elderly // F1000Research. 2021a. DOI: 10.12688/f1000research.51705.1
  39. Tan D. W. H., Ng P. K., Noor E. E. M. An Assimilation of TRIZ in Dissecting the Statistical Outcomes of Tactile Sensitivity, Pinch Force and Endurance among Elderly People // Cogent Engineering. 2021b. Vol. 8. Iss. 1. DOI: 10.1080/23311916.2021.1891710
  40. Wan H., Weng S., Du H., Dong D., Wang B., Yu T. Innovative Design of Compact Heavy-Load Independent Transfer Device for Nuclear Engineering System // Hindawi Science and Technology of Nuclear Installations. 2022. Art. 5256808. DOI: 10.1155/2022/5256808
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru