Организация обучения русскому языку как иностранному в школах Азии, Африки и Латинской Америки на основе российского учебно-методического онлайн-комплекса как стратегия экспорта образования
Рыбакова Екатерина Владимировна
Сибирский федеральный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 12.10.2023
Аннотация. Цель исследования – обосновать высокую актуальность расширения программ довузовского обучения русскому языку за рубежом для повышения уровня экспорта российского высшего образования в плане увеличения спроса среди молодежи из стран Азии, Африки и Латинской Америки. В статье исследуется современная картина довузовских форм обучения русскому языку за границей и определяется наиболее результативная форма; изучаются существующие условия для реализации данной формы в странах Азии, Африки и Латинской Америки и выявляется вид российской методической поддержки, необходимый для ее масштабирования. Научная новизна исследовательской работы заключается в определении одного из ключевых условий успешного расширения программ довузовского обучения русскому языку за границей, состоящего в организации обучения предмету «Русский язык» в зарубежных школах посредством осуществления цифровой методической поддержки в виде российского учебно-методического онлайн-комплекса для оказания содействия странам, не имеющим длительного опыта реализации программ обучения русскому языку как иностранному. В результате проведенного исследования была обоснована перспективность содействия включению предмета «Русский язык» в программу зарубежных школ в качестве второго иностранного языка в странах Азии, Африки и Латинской Америки, поскольку данная форма обучения способствует эффективной организации довузовского изучения русского языка и созданию у школьников позитивных представлений о научно-технологическом развитии России, формируя мотивацию и коммуникативные компетенции для поступления и успешного обучения в российских вузах.
Ключевые слова и фразы: экспорт образования, академическая мобильность, цифровая образовательная платформа, цифровизация учебно-методических комплексов, школьный предмет «Русский язык» за рубежом, онлайн-курс по русскому языку как иностранному, education export, academic mobility, digital educational platform, digitalization of training packages, school subject “Russian language” abroad, online course on Russian as a foreign language
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Артемьева П. А., Черноперов В. Л. Россотрудничество в продвижении русского языка и российской культуры на постсоветском пространстве в 2014-2016 гг.: результаты, проблемы, перспективы // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2017. Вып. 4 (17).
Бондаренко В. В., Полутин С. В., Юдина В. А., Танина М. А., Лескина О. Н. Привлекательность российских вузов среди иностранных студентов в условиях глобальной конкуренции на рынках образовательных услуг // Интеграция образования. 2022. Т. 26. № 1.
Вязовская В. В., Данилевская Т. А., Трубчанинова М. Е. Интернет-ресурсы в обучении русскому языку как иностранному: ожидания vs реальность // Русистика. 2020. Т. 18. № 1.
Гуань Бо. Использование электронного курса в обучении русскому языку начинающих (на примере китайских студентов) // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2020. Т. 26. № 2.
Гужеля Д. Ю. Методическое сопровождение преподавания русского языка в странах Латинской Америки: сущность, признаки, основные направления // Здоровье и образование в XXI веке. 2018. Т. 20. № 10.
Гужеля Д. Ю., Куриленко В. Б., Бирюкова Ю. Н., Ахнина К. В., Макарова М. А. Методическая значимость сопровождения преподавания русского языка как иностранного в странах ближнего и дальнего зарубежья: актуальность и социальная значимость // Современное педагогическое образование. 2019. № 9.
Даниелян М. Г., Самуэлян С. Б. Общественные функции русского языка в Армении на современном этапе // Современное педагогическое образование. 2023. № 1.
Егорова М. А., Гриб В. В., Минбалеев А. В. Совершенствование механизмов координации и системного руководства взаимодействием между государственными структурами и образовательными организациями высшего образования в мероприятиях по привлечению иностранных граждан на обучение // Актуальные проблемы российского права. 2022. Т. 17. № 2 (135).
Золочевская Е. Ю., Сивакова Я. Е. Совершенствование механизма развития экспорта образования в Российской Федерации // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2022. № 1.
Канунникова А. М., Мога И. С. Повышение международной конкурентоспособности высшего образования России // Вестник евразийской науки. 2022. Т. 14. № 2.
Манукян А. Р. Роль образования в «мягкой силе» современного государства // Социально-гуманитарные знания. 2023. № 3.
Мартынова М. Ю. Стратагемы экспорта образования в Китай: вызовы и возможности в условиях пандемии и постпандемии // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 2-2.
Марьянчик В. А., Попова Л. В. Русский язык как иностранный в рамках онлайн-образования: подходы и мнения (по материалам научных публикаций за 2021 год) // Педагогическое образование в России. 2022. № 1.
Мордвинцева В. С., Никулина Н. А. Анализ эффективности использования ИКТ в онлайн-обучении русскому языку как иностранному // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. Вып. 8.
Мурунов С. С., Медведев Н. В., Шульц О. Е. Использование интернет-ресурсов для проблематизации обучения иностранным языкам // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27. № 4.
Николаев В. К. Экспорт образования в вузах России в условиях новой реальности // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 2.
Ручкин А. Б. Экспорт российского образования в страны Африки: вызовы и ресурсы развития // Знание. Понимание. Умение. 2019. № 2.
Рязанцев С. В., Кузнецов Н. Г. Демографический потенциал стран Юго-Восточной Азии в контексте образовательной политики России // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2022. Т. 22. Вып. 1.
Скобёлкина Н. М., Захарова Е. В., Пулявская А. М. Включение интернет-сервисов в систему обучения иностранных студентов грамматике русского языка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. Вып. 7.
Скоробогатова В. И. Обучение иностранцев в России: от «мягкой силы» к экспорту образования // Образование и право. 2020. № 5.
Танина М. А., Бондаренко В. В., Юдина В. А., Лескина О. Н. Механизмы привлечения международного контингента студентов в российские вузы применительно к университетскому, региональному и федеральному уровням // Вестник университета. 2021. № 8.
Федотова Н. Л., Янь Жуйтини. Смешанное обучение иностранному языку vs аудиторное и онлайн-обучение (по результатам анкетирования китайских студентов) // Вестник Марийского государственного университета. 2021. Т. 15. № 2.
Цвык Г. И. Анализ опыта продвижения русского языка в Китае // Вестник Бурятского государственного университета. 2018. Вып. 2.
Чернышкова Н. В. Особенности отечественных и зарубежных онлайн-курсов с точки зрения преподавателя-пользователя (на материале онлайн-курсов, разработанных во Франции и России) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 13. Вып. 7.
English
